Философский стол на тему: «Будет ли окончен спор»?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный биолого – обществоведческий урок по теме: Современные гипотезы происхождения человека. Философский стол на тему: Будет ли окончен спор?
Содержание
- 1. Интегрированный биолого – обществоведческий урок по теме: Современные гипотезы происхождения человека. Философский стол на тему: Будет ли окончен спор?
- 2. Притча
- 3. Цель: Обобщение и систематизация знаний о происхождении
- 4. Результаты социологического опросаВсего опрошено – 45 человек,
- 5. Участники «Философского стола».1 стол – Эволюционисты. Теория
- 6. «Природа рождает человека, жизнь – хоронит, а история воскрешает». В. Ключевский.
- 7. Место человека в органическом миреЦарство – ЖивотныеТип
- 8. Всё в природе развивается согласно естественных закономерностей…
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Роды и виды существуют, но исторического развития нет… К. ЛиннейПрирода неизменна, ибо создана рукой Творца…
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. ВСЕЛЕННАЯ, таинственная и пугающая…Мы дети Галактики, но самое главное…
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Очевидное - невероятноеОднажды со мной приключилось…Мне рассказали очевидцы…Невероятно, но факт..Я видел… и т.д.
- 30. Анкета для участников1.Было ли Вам интересно присутствовать
- 31. Так будет ли окончен спор?
- 32. Если тебе ЧЕЛОВЕК - имя, имя крепи делами своими…
Притча
Слайд 1Интегрированный биолого – обществоведческий урок по теме: « Современные гипотезы происхождения
человека».
Слайд 3Цель: Обобщение и систематизация знаний о происхождении человека за курс старшей
школы
Задачи.
Научиться самостоятельно анализировать и систематизировать полученные через изучение предметов обществознание, историю биологию научные интегрированные знания.
Способствовать получению и коррекции дополнительных знаний в области происхождения человека.
Научиться работать в разновозрастной группе.
Получить навык работы в дискуссионном режиме.
Слайд 4Результаты социологического опроса
Всего опрошено – 45 человек, люди разного возраста.
Из них:
Сторонники
эволюционной теории – 36 человек;
Приверженцы метафизической (божественной) теории – 5 человек;
Смеют думать о космическом переселении – 4 человека;
Иное мнение –
Воздержались от комментария -
Приверженцы метафизической (божественной) теории – 5 человек;
Смеют думать о космическом переселении – 4 человека;
Иное мнение –
Воздержались от комментария -
Слайд 5Участники «Философского стола».
1 стол – Эволюционисты. Теория Чарлза Дарвина.
2 стол –
Метафизики. Теория Карла Линнея.
3 стол – Уфологисты.
4 стол – Оппозиционисты.
5 стол – Социологи.
3 стол – Уфологисты.
4 стол – Оппозиционисты.
5 стол – Социологи.
Слайд 7Место человека в органическом мире
Царство – Животные
Тип – Хордовые
Класс – Млекопитающие
Отряд
– Приматы
Семейство – Люди
Род – Человек
Вид – Человек Разумный
Семейство – Люди
Род – Человек
Вид – Человек Разумный
Слайд 8Всё в природе развивается согласно естественных закономерностей…
Наиболее приспособленные организмы выживают,
менее приспособленные организмы погибают.
Всё течёт, всё изменяется…
Всё течёт, всё изменяется…
Слайд 16Роды и виды существуют, но исторического развития нет… К. Линней
Природа неизменна,
ибо создана рукой Творца…
Слайд 29Очевидное - невероятное
Однажды со мной приключилось…
Мне рассказали очевидцы…
Невероятно, но факт..
Я видел…
и т.д.
Слайд 30Анкета для участников
1.Было ли Вам интересно присутствовать на уроке?
Да,
нет, не очень.
2. Что было интересным? (Ответ поясните)
3. Ваше мнение о гипотезах и теории происхождения человека изменилась?
Да, нет. Каким образом?
4. Что повлияло на смену взглядов?
5. Ваше мнение о защите проектов и выступлении старшеклассников? Кто и насколько убедительно представил доказательства и факты?
6.Если бы урок был проведён в традиционной форме, то...
7. Запомнится ли вам урок? Если «да», то чем?
2. Что было интересным? (Ответ поясните)
3. Ваше мнение о гипотезах и теории происхождения человека изменилась?
Да, нет. Каким образом?
4. Что повлияло на смену взглядов?
5. Ваше мнение о защите проектов и выступлении старшеклассников? Кто и насколько убедительно представил доказательства и факты?
6.Если бы урок был проведён в традиционной форме, то...
7. Запомнится ли вам урок? Если «да», то чем?
