Презентация, доклад на тему Занятие на тему Дымковская игрушка

Занятие на тему:
«Роспись Дымковской игрушки»

Разработала
педагог Петрова Л.А.
творческое объединение «Художественная роспись»
МБОУ ДОД ДЮЦ
п.г.т. Игрим, 2013г.

Художественная роспись.
Тема занятия: «Роспись Дымковской барышни».
Тип занятия: Систематизация и обобщение изученного материала,
роспись малой скульптуры.
Форма занятия: занятие-практикум, рассчитано на 45 минут.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная,
групповая.
Методы обучения: самостоятельная работа по закреплению
приобретенных навыков.
Место занятия в образовательной программе: итоговое,
завершающее занятие темы: «Роспись дымковской барышни».
Участники: учащиеся 9 - 11 лет.

к народному искусству.

Задачи:

Образовательная: учить композиции при составлении узора;
учить навыкам исполнения росписи; побуждать к проявлению
личных художественных способностей; формировать эстетический
и художественный вкус;

Развивающая: развивать самостоятельность в работе с
таблицами и наглядным материалом; способствовать: развитию
творческого мышления, умению работать по собственным эскизам,
умению демонстрировать свои работы.

Воспитательная: учить самостоятельности, терпению, достижению
качественного результата по росписи дымковской игрушки;
Формировать собственное мнение.

с дымковской росписью;

Шаблоны кукол


лепные глиняные фигурки под роспись,

гуашь, палитра, кисти, салфетки, баночка с водой;

задач занятия. (2 мин).
II. Основная часть

1.Основные понятия. Презентация детских изделий, демонстрация
иллюстраций по декоративно-прикладному творчеству
«Дымковская игрушка». (3 мин)
2. Физминутка. (3 мин.).
3. Инструктаж по технике безопасности. (2 мин).
4. Алгоритм выполнения практической работы.
(Создание декоративного орнамента.
5. Практическая работа. Роспись куклы. (25 мин).

III. Рефлексия.
Подведение итогов. (8 мин).

с вами будем продолжать говорить о народном творчестве
«Дымковская игрушка».

На предыдущих занятиях мы с вами знакомились:
1. С народным промыслом «Дымка», его историей.
2. С декоративными приемами рисования.
3. С технологией изготовления глиняной игрушки.
4. Лепили фигурки барышень.
5. Подсушивали изделия, грунтовали.
6. Учились расписывать силуэты игрушек, используя шаблоны.

Дымково, что на правом берегу реки Вятки. Промысел был семейным — игрушки лепили женщины и девочки, а потом продавали их на весенней ярмарке. По сей день приемы лепки и росписи игрушки передают из рук в руки. Промысел постоянно развивается. Каждая игрушка неповторима и является авторской.

богаче всего представлена в дымковской игрушке. Именно дымковская глиняная игрушка поражает нас своей яркостью, декоративностью и красочность.

Образцы педагога

цветов – красного, малинового, желтого, голубого, зеленого, нанесенных на белую основу, на декоративные приемы рисования, основанные на применении простого геометрического орнамента.

отправились на Север нашей страны, нашли село Дымково, и стали замечательными мастерами.
Это у нас – мастерская, светлая и просторная. И все у нас есть для превращения обычной фигурки в настоящую расписную дымковскую игрушку.

красные, желтые, зеленые, оранжевые, синие, голубые)

какой орнамент характерен
для дымковской игрушки?


(Яркие пятна, круги, зигзаги, полоски, точки,
волнистые линии, сеточки)

мы повертели (повертеться вокруг)
Сверху вниз их оглядели (присесть и встать)
Наклонили влево, вправо (наклоны)
И одели их в наряды (руки сверху, вниз)
Сарафаны расписали (покружиться)
Ленты в косы мы вплели
А потом расставили (взялись за руки)
В хоровод поставили (встать в хоровод)
Заплясать заставили! (по кругу хороводом, делая круг большой, маленький, высокий, низкий).

Физ.минутка

кукле закрашивают полностью?

Повторение темы 3. Роспись кукол

(Шляпа, жакет, оборочки)

их яркими узорами.

Наша работа

раскрашивание изделия по собственному замыслу или подражая декоративной росписи народных мастеров.

Включается спокойная музыка и дети занимаются творчеством. Начинается самая интересная и увлекательная работа, которую дети выполняют, затаив дыхание –

сувенир»
«Народная кукла»
«Возвращение Жар-
птицы».

Закончив работу дети выставляют свои экспонаты на середину стола, для организации выставки. Каждый рассказывают о своей работе, делится впечатлениями от полученного результата.
Педагог:
- Скажите, пожалуйста, понравилось ли вам занятие? Какая игрушка-барышня кроме вашей понравилась вам еще и почему?

и мечется в глаза! На полках хитрая приманка, Что просто глаз не оторвать И с куклой хочется сплясать А мастерицам славным нашим Спасибо я хочу сказать!

Я в восторге от вашего творчества!
Спасибо за работу, за доставленное удовольствие.
Частичка вашего труда, сделала мир разноцветнее, радостней. Эти барышни на нашей ярмарки долго будут радовать нас и наших гостей.
До свидания!