Презентация, доклад на тему Содержание деятельности педагогов по работе с одаренными в системе дополнительного образования

А.Ю.

работать на благо родной страны…»
Н.А.Назарбаев

социальная ценность, которая нуждается в выявлении и поддержке; системное качество, которое определяет возможности достижения человеком исключительно высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

от принятых схем мышления, успешно решать стоящие задачи нестандартным способом.

ранее идей

обоснованное суждение, вырабатывать собственное мнение по изучаемой проблеме и умения применять знание как в стандартной, так и нестандартной ситуации.

– Узнал»
Групповая дискуссия
Инсерт
Синквейны
«Шесть шляп»

на сцене (концертный костюм), на рояле лежат цветы, как признание зрителей.
Педагог, потому что уже пожилой и много знает и умеет.
Возможно композитор, потому что играет и сочиняет музыку.
Жил много лет назад (обстановка, мебель, ч/б фотография.)

Посмотрев внимательно на фотографию, раскажите об этом человеке.

мнение.

Верно - Неверно

Почему?

Негатив: трудно, неясно, проблематично. Почему?

Эмоции: грусть, радость, интерес, раздражение, обида, агрессия, удивление.

Творчество. «Как можно было бы применить?» «Что можно было бы сделать иначе?» «Как можно было бы усовершенствовать …?»

Обобщение. Обобщить высказывания других «шляп», сделать общие выводы, найти обобщающие параллели.

познавательную деятельность учащихся;
повышать интерес к предмету;
развивать творческий потенциал учеников;
формировать коммуникативные компетенции.

перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках… через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка.»             
В.А.Сухомлинский