области средняя общеобразовательная школа №2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области
/СП СЮТ ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. К-Черкассы/
«Системный подход оценивания образовательных результатов реализации дополнительной общеобразовательной программы
«Начальное техническое моделирование»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Системный подход оценивания результатов реализации ДОП Начальное техническое моделирование
Содержание
- 1. Презентация Системный подход оценивания результатов реализации ДОП Начальное техническое моделирование
- 2. Цель: формирование системного подхода к оцениванию качества
- 3. Проблема, на решение которой направлен проект: отсутствие
- 4. Функции контрольно оценочной деятельности: 1. Выявление уровня
- 5. Слайд 5
- 6. Результат реализации проекта Разработанная система оценивания образовательных результатов
- 7. Таблица творческого роста учащихся Критерии оценивания выполнения практических, самостоятельных, творческих работ
Цель: формирование системного подхода к оцениванию качества образовательных результатов в объединении начального технического моделированияЗадачи:-создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и обучающимся; -стимулировать личностный рост обучающихся;- привить обучающимся навыки самоконтроля и самооценки; -раскрыть способности к самостоятельному
Слайд 1Автор:
Серебрякова Л. Н.,ст. методист СП СЮТ
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской
Слайд 2Цель: формирование системного подхода к оцениванию качества образовательных результатов в объединении
начального технического моделирования
Задачи:
-создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и обучающимся;
-стимулировать личностный рост обучающихся;
- привить обучающимся навыки самоконтроля и самооценки;
-раскрыть способности к самостоятельному творчеству.
Задачи:
-создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и обучающимся;
-стимулировать личностный рост обучающихся;
- привить обучающимся навыки самоконтроля и самооценки;
-раскрыть способности к самостоятельному творчеству.
Слайд 3Проблема, на решение которой направлен проект: отсутствие в системе дополнительного образования
детей стандартных требований и инструментария отслеживания образовательных результатов освоения обучающимися образовательных программ в системе дополнительного образования детей.
Актуальность введения контроля знаний, умений и навыков обучающихся на сегодняшний день является неотъемлемой частью реализации дополнительной общеобразовательной программы. Образовательным результатом в системе дополнительного образования можно считать итог работы ребёнка в образовательном процессе, т.е. итог освоения им программного материала. Таким образом, результат представляет собой плод усилий ребёнка и это может выражаться степенью его успешности или неуспешности
Слайд 4Функции контрольно оценочной деятельности:
1. Выявление уровня подготовки учащихся.
2. Определение
степени реализации образовательной программы.
3. Отслеживание динамики развития каждого обучающегося.
4. Целесообразная организация образовательного процесса.
Этапы организации:
- подготовительный: подготовка тестов, викторин, схем, сценариев, конкурсов, рисунков, таблиц показателей;
- организационный: определение механизма проведения контрольно оценочной деятельности;
- оформление результатов контрольно оценочной деятельности с помощью таблицы успеваемости.
- анализ контрольно оценочной деятельности;
3. Отслеживание динамики развития каждого обучающегося.
4. Целесообразная организация образовательного процесса.
Этапы организации:
- подготовительный: подготовка тестов, викторин, схем, сценариев, конкурсов, рисунков, таблиц показателей;
- организационный: определение механизма проведения контрольно оценочной деятельности;
- оформление результатов контрольно оценочной деятельности с помощью таблицы успеваемости.
- анализ контрольно оценочной деятельности;
Слайд 6Результат реализации проекта
Разработанная система оценивания образовательных результатов апробирована и имеет
положительный опыт ее применения в объединении начального технического моделирования:
-повысился уровень освоения теоретического материала,
-дети стали технически грамотно и самостоятельно выполнять практические задания,
-повысилась активность участия детей в выставках и конкурсах,
-возросла мотивация к занятиям техническим творчеством.
-повысился уровень освоения теоретического материала,
-дети стали технически грамотно и самостоятельно выполнять практические задания,
-повысилась активность участия детей в выставках и конкурсах,
-возросла мотивация к занятиям техническим творчеством.
Слайд 7Таблица творческого роста учащихся
Критерии оценивания выполнения практических, самостоятельных, творческих работ
