Презентация, доклад программы Декоративная композиция

видов декоративно-прикладного творчества с глубокими национальными корнями, формирующими этический и эстетический вкус у ребенка. Издревле женщины украшали свой быт и одежду различными орнаментами, тканевыми рисунками. Изучая особенности выполнения аппликации из ткани, дети постигают опыт многих поколений, получают импульс к творческому развитию. Работа по изготовлению картин из ткани основывается на технике выполнения аппликации, и является одним из увлекательных и интереснейших занятий, позволяющих внести в повседневный быт элемент выдумки и праздника.

присоединение. Аппликация - это один из видов изобразительной техники, основанной на наложении различных деталей на материале, принятом за фон. Этот вид рукоделия известен с древних времен. Издавна люди старались украсить предметы быта и придать изделию нарядный вид, для этих целей применяются кусочки самых разнообразных тканей, кожи, меха, используется природный материал (в зависимости от композиции). Аппликация может быть предметной, состоящей из отдельных изображений, декоративной и сюжетной.

протяжении всей своей жизни и повсюду. История декоративного искусства своими корнями уходит далеко в прошлое. С давних времен в быту применялось декоративное искусство, в большинстве случаев это украшение одежды, домашней утвари, домов. Одежда украшалась вышивкой, аппликацией, бисером, красивым орнаментом. Дома и деревянные изделия (мебель) украшались резьбой и т.д.

у разных народов и разных народов в разных областях и районах нашей страны. Эти традиции живут и развиваются в современной промышленности. Декоративно- художественное оформление одежды является отделка, как элемент композиции и средство выразительности. Для современной одежды характерны самые разнообразные виды отделки (вышивка, кружева, рюши, канты, бейки, аппликация, банты, жабо, галстуки, воротники и т.д.).

относятся в основном к традициям крестьянского искусства (творчества), ярко превращаются в изготовление лоскутных покрывал, которые служили лучшим украшением избы. Изделия собранные из цветных ситцевых или сатиновых лоскутков, отличались высоким художественным вкусом, цельностью композиции, декоративностью. В подборе лоскутков по цвету, масштабу, рисунку не было ничего случайного. Изделия выполненные в лоскутной технике и сейчас украшают многие выставки декоративно- прикладного творчества и, являясь любимым занятием искусных мастериц, украшают, интерьер кухни, дачного домика, создают особо праздничное настроение. Необходимо отметить, что мастерицы, экономно используя самые маленькие отходы тканей, зачастую создают изделия высокого художественного уровня

посредством декоративно-прикладного искусства и создание условий для наиболее полного раскрытия творческих способностей детей.

основам материаловедения, композиции и цветоведения;
Развивающие:
развитие творческого мышления;
знакомство с историческими истоками аппликации у разных народностей;
развитие коммуникативных способностей.
Воспитательные:
повышение самооценки, положительного отношения к самому себе и к окружающему миру;
формировать умение самостоятельно организовывать свою работу

должны реализовать себя в области декоративно-прикладного творчества, получив знания и опыт в творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений к культуре в той форме, которая наиболее адекватна их возрасту и психофизиологическим особенностям. 1.Аудиальные формы проведения занятий.
На занятиях применяются методы устного изложения изучаемого материала в форме рассказа, объяснения и беседы.
2.Наглядные формы проведения занятий.
Занятия проводятся с использованием наглядных материалов: репродукций картин, фотографий, детских работ, изделий декоративного народного творчества, посещение различных выставок и организация собственных экспозиций. В качестве наглядной формы проведения занятий при реализации программы предусматривается проведение мастер-классов с педагогом.
3.Практические формы проведения занятий.
Для более прочного закрепления полученных знаний, занятия проводятся в виде циклов (по 4-6 занятий). В одни - входят занятия по устройству швейной машины, оборудованию и материалам, в другие - основные принципы композиции, цветоведение и материаловедение, в третьи - самостоятельное выполнение изделий в технике аппликации и печворка.

тестирования, проводимого после изучения каждой темы, а также посредством участия в различных выставках и конкурсах, которые способствуют не только определению уровня выполнения программы, но и популяризации кружка. Правильно организованная материально-техническая база позволит создать методический и выставочный фонд лучших работ обучающихся, а использование их как наглядный материал будет способствовать большей эффективности занятий.

развитие индивидуальности через создание доброжелательной эмоциональной среды, через освоение ребенком культурных ценностей, накопления определенного объема эстетической и практической информации. Кроме того, знания, полученные в процессе обучения, помогут детям в организации своего быта, введение в программу блока по национально-региональному компоненту позволит обучающимся более серьезно взглянуть на проблемы коренных народностей Ямала и по достоинству оценить их самобытную культуру.
 

приемы работы с ними;
технику безопасности при работе на швейном оборудовании, при работе с гладильным оборудованием;
устройство швейной машины;
основные принципы композиции ( пропорции, симметрия компановка);
цветоведение (цветовой круг, колорит, основные и дополнительные цвета);
материаловедение (структура ткани, свойства ткани и классификация ткани);
терминология ручных работ и машинных швов;
правила работы с утюгом;

авторского изделия;
пользоваться приемами работы ВТО;
выполнять небольшое изделие-сувенир (печворк) в соответствии с технологией;
самостоятельно выполнять изделия в технике «аппликации».
 

– картина, выполненная на основе аппликации.
Выполнение сувенирных изделий в техниках «печворк» и аппликация.

красивых живых существ, которые создала природа. Она символ нежности, изящества, легкости. Техника выполнения «аппликация».

«Печворк»

-

Наволочка
на
диванную
подушку

Проект изготовления сувенирного изделия
декоративно- прикладного творчества

эл.утюгом и пр. инструментами и приспособлениями, что способствует большей эффективности занятий.

О.С. «Русское народное искусство», М., «Педагогика», 1995
3.Соколова Т.М. «Орнамент-почерк эпохи», М., «Легпромбытиздат»,1995
4.Каплан Н.И. «Народное декоративно-прикладное искусство Крайнего Севера и
Дальнего Востока», Тюмень, «Ваш дом», 1996
5. Климова Т.Н. «Русская и машинная вышивка», М., «Дрофа»,1997
6.Яхнин Л. «Воздушные узоры», М., «Знание», 1993
Еременко Т.Е. «Рукоделие», М., «Знание», 1994
Кон И. С. «Психология старшеклассника», М., «Знание», 1996
Берне Р. «Развитие Я-концепции и воспитания», М., «Знание», 1998
«Воспитание школьников», научно-методический журнал.
Журналы «Дополнительное образование»

обучающихся:

1.Ерзенкова Н.В. «Свой дом украшу я сама», М., «Дрофа», 1996
2.Максименко О. «Роскошные изделия из лоскутков», «Дрофа», 1999
3.Максимова М., Кузьмина М. «Лоскутные подушки и покрывала», «Дрофа», 2002
4.Еременко Т. Е. «Рукоделие» Москва 1994 «Знание»
5.Журнал моды «Бурда» (подборка журналов) - раздел рукоделие.
Подушки, валики, пуфы. Шьем сами. ЗАО «Издательство «Контэнт» 2006 г.
Шелковые ленты (вышитые украшения для вас и вашего дома). Москва, Эксмо, 2008 г. 
Большая книга подарков. Москва.Эксмо. 2005 г.
Картины в технике «аппликации», Ксения Митителло. Москва, Эксмо, 2007 г.