Елена Сергеевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Лицей № 8»
города Майкопа, 2017 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проектная деятельность в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Проектная деятельность в начальной школе
- 2. «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность». Бернард Шоу
- 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- 4. ФГОС задает следующий результат образования на выходе
- 5. ФГОС задает следующий результат образования на выходе
- 6. ФГОС задает следующий результат образования на выходе
- 7. ФГОС задает следующий результат образования на выходе
- 8. Что такое проект и проектная деятельность?Проект – специально
- 9. Классификация проектовПо продолжительности:мини-проекты (1 урок);краткосрочные (2-6 уроков);среднесрочные (1-2 месяца);долгосрочные (до 1 года)По числу участников:индивидуальные;парные;групповые
- 10. Виды проектовПрактико-ориентированныйИсследовательскийИнформационныйВиды проектовТворческий
- 11. Роли участников проектной деятельностиРОДИТЕЛИКонсультируетМотивирует УЧЕНИКЯвляется субъектомпознавательнойдеятельностиВыбирает (принимает решения)Выстраивает систему взаимоотношений с людьмиОценивает УЧИТЕЛЬКонсультируетМотивируетНаблюдает
- 12. Схема учебного проекта
- 13. Учебный проекториентирован на достижение целей самих учащихся;позволяет
- 14. Принципы организации проектной деятельности:учёт интересов детей;учение через
- 15. ТехнологическиеуменияИнформационные уменияКоммуникативные уменияПрезентационныеуменияРефлексивные уменияУмения в решении проблемИсследовательские уменияРазвитие младших школьников в процессе проектной деятельности
- 16. Выбери тему исследования Подумай, на какие вопросы по
- 17. «Конечный продукт» проектной деятельности учащихсяВыставка работ.Фотоальбом. Создание сборника.Постановка спектакля.Мультимедийный продукт.Пакет рекомендаций.Малая конференция.Подготовка радиопередачи.Виртуальная экскурсия.
«Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность». Бернард Шоу
Слайд 3Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования впервые фиксирует в правовых
нормах те элементы новой школы, которые за много лет убедительно доказали свою практическую целесообразность. Инициативность и самостоя-тельность участников образова-тельного процесса становятся основным ценностно-целевым ориентиром Стандарта.
тельного процесса становятся основным ценностно-целевым ориентиром Стандарта.
Слайд 4ФГОС задает следующий результат образования на выходе из начальной школы:
умение решать
творческие задачи на уровне комбинаций, импровизаций: самостоятельно составлять план действий (замысел), проявлять
оригинальность при решении творческой задачи, создавать творческие работы (сообщения, небольшие сочинения, графические работы), разыгрывать воображаемые ситуации;
Слайд 5ФГОС задает следующий результат образования на выходе из начальной школы:
овладение первоначальными
умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;
Слайд 6ФГОС задает следующий результат образования на выходе из начальной школы:
определение способов
контроля и оценки деятельности (ответ на вопросы: «Такой ли получен результат?», «Правильно ли это делается?»); определение причин возникающих трудностей, путей их устранения; предвидение трудностей
(ответ на вопрос «Какие трудности
могут возникнуть и почему?»),
нахождение ошибок в работе
и их исправление;
(ответ на вопрос «Какие трудности
могут возникнуть и почему?»),
нахождение ошибок в работе
и их исправление;
Слайд 7ФГОС задает следующий результат образования на выходе из начальной школы:
учебное сотрудничество:
умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности».
Слайд 8Что такое проект и проектная деятельность?
Проект – специально организованный учителем и самостоятельно
выполняемый учащимися комплекс действий по разрешению значимой для учащегося проблемы
Проектная деятельность – это метод, который:
раскрепощает ребёнка;
повышает уровень его познавательной активности, учебной мотивации;
способствует эмоциональной
уравновешенности
и уверенности в своих силах.
Проектная деятельность – это метод, который:
раскрепощает ребёнка;
повышает уровень его познавательной активности, учебной мотивации;
способствует эмоциональной
уравновешенности
и уверенности в своих силах.
Слайд 9 Классификация проектов
По продолжительности:
мини-проекты (1 урок);
краткосрочные (2-6 уроков);
среднесрочные (1-2 месяца);
долгосрочные
(до 1 года)
По числу участников:
индивидуальные;
парные;
групповые
По числу участников:
индивидуальные;
парные;
групповые
Слайд 11Роли участников проектной деятельности
РОДИТЕЛИ
Консультирует
Мотивирует
УЧЕНИК
Является субъектом
познавательной
деятельности
Выбирает
(принимает решения)
Выстраивает систему
взаимоотношений
с
людьми
Оценивает
Оценивает
УЧИТЕЛЬ
Консультирует
Мотивирует
Наблюдает
Слайд 13Учебный проект
ориентирован на достижение целей
самих учащихся;
позволяет научить школьников
проектированию, которое
помогает
решать различные проблемы;
позволяет раскрыть индивидуальные
особенности учеников;
дает возможности для
самореализации и самопрезентации.
решать различные проблемы;
позволяет раскрыть индивидуальные
особенности учеников;
дает возможности для
самореализации и самопрезентации.
Слайд 14Принципы организации проектной деятельности:
учёт интересов детей;
учение через деятельность;
познание и знание
являются следствием преодоления трудностей;
сотрудничество участников педагогического процесса;
свободное творчество.
сотрудничество участников педагогического процесса;
свободное творчество.
Слайд 15Технологические
умения
Информационные
умения
Коммуникативные
умения
Презентационные
умения
Рефлексивные
умения
Умения в решении
проблем
Исследовательские
умения
Развитие младших школьников в
процессе проектной деятельности
Слайд 16Выбери тему исследования
Подумай, на какие вопросы по этой
теме ты бы
хотел найти ответы.
Продумай варианты своих ответов
на поставленные вопросы.
Реши, где ты будешь искать ответы
на поставленные вопросы.
Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.
Сделай выводы.
Оформи результаты своей работы.
Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.
Продумай варианты своих ответов
на поставленные вопросы.
Реши, где ты будешь искать ответы
на поставленные вопросы.
Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.
Сделай выводы.
Оформи результаты своей работы.
Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.
Памятка начинающему исследователю
Слайд 17«Конечный продукт» проектной деятельности учащихся
Выставка работ.
Фотоальбом.
Создание сборника.
Постановка спектакля.
Мультимедийный продукт.
Пакет рекомендаций.
Малая
конференция.
Подготовка радиопередачи.
Виртуальная экскурсия.
Подготовка радиопередачи.
Виртуальная экскурсия.
