Презентация, доклад Формирование экологической культуры младших школьников через проектную деятельность

Халидулина В.П., учитель начальных классов первой квалификационной категории
МКОУ «Уральцевская СОШ»

природой

- формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;
воспитательных - формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;
развивающих - развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности; развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды.

обеспечивает повышение эффективности процесса экологического воспитания детей младшего школьного возраста.

умениям отношу умение работать с информацией, с текстом (выделять главную мысль, вести поиск нужной информации в тексте), анализировать информацию, делать обобщения, выводы и т. п., умение работать с разнообразным справочным материалом.
К творческим умениям можно отнести: умение генерировать идеи, для чего требуются знания в разных областях; умение находить не одно, а несколько вариантов решения проблемы; умение прогнозировать последствия того или иного решения.
К коммуникативным умениям относятся: умение вести дискуссию, слышать и слушать собеседника, отстаивать свою точку зрения, подкрепленную аргументами; умение находить компромисс с собеседником, умение лаконично излагать свою мысль.

могла бы сказать тебе спасибо: __________;
рассердиться на тебя: _________.

преобладает в детских ответах в графе «Природа благодарит».
2. Приводят ли дети в качестве примеров уже проделанную ими природоохранную работу.
3. Как часто в графе «Природа сердится» появляются ответы, указывающие в той или иной форме на бездействие детей.

нас зависит наше общее благо. А значит, важно сохранить в нём уникальные природные уголки, приложить руки для того, чтобы сделать село чище и уютнее. Изменить свои привычки и научиться ответственному отношению к окружающей среде поможет проект «Экологическая тропа берега озера Большое Боровое».

культуры, воспитание инициативной, творческой личности.

Организация социально-значимой деятельности, развитие и поддержка детской инициативы:
познакомиться с экологической обстановкой озера (экологическая разведка);
провести акцию по уборке территорий берега озера Большое Боровое;
выучить песни о природе;
изготовить поделки из природного материала и плакаты с обращениями к жителям села и гостям;
написать стихи о природе и нарисовать рисунки;
разработать и провести экологическую агитбригаду для жителей села.

местами  экологической  разведки):
а) экскурсия на берег озера Большое Боровое;
б) опрос среди населения;
в) конкурс  рисунков « Сохраним красоту наших озер».

озера Большое Боровое ).

Разработка экологической   агитбригады.
В) Выставка детских работ.

станциям « Люби и знай свой край»
Песенная
Загадки
Стихотворная
Самоделки
Творческая
Спортивная
Б) Подведение итогов проекта и награждение участников акций, победителей игры, юных поэтов и певцов, выставки.

Проведен опрос среди населения.
Проведены экологические праздники.
Изготовлены плакаты для жителей села и гостей.
Проведены конкурсы рисунков,
Дети стали больше интересоваться природой,
У них расширились экологические знания,
Учащиеся стали более эмоционально воспринимать природу и произведения искусства о природе.