- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для семинарских занятий Активные формы обучения
Содержание
- 1. Презентация для семинарских занятий Активные формы обучения
- 2. Слайд 2
- 3. Технологию обучения можно представить в виде схемы.
- 4. Особенности методов. Мышление,Действие,Речь.
- 5. Слайд 5
- 6. Признаки методов.Создание проблемных ситуаций,Адекватность,Взаимообучение,Индивидуализация,Исследование проблем,Самостоятельное изучение информации,Мотивация.
- 7. Классификация основных методов обученияМозговой штурм – организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем.
- 8. Слайд 8
- 9. Деловая игра –метод имитации ситуаций, моделирующий профессиональную или иную деятельность путем игры по заданным правилам.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Круглый стол – метод умения решать проблемы, укреплять позиции, научить культуре ведения дискуссии.
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Анализ конкретных ситуаций – сталкиваясь с конкретной
- 17. Слайд 17
- 18. Семинар – дискуссия – процесс диалогического общения
- 19. Слайд 19
- 20. Тренинг – это специально созданная благоприятная среда,
- 21. Слайд 21
- 22. Активные методы обучения должны научить обучающихся учиться,
- 23. Слайд 23
- 24. В.А.Сухомлинский.«Страшная опасность – безделье за партой … где человек должен быть тружеником- в сфере мысли»
- 25. Слайд 25
- 26. Основные методы обучения.
- 27. А так выглядели активные методы раньше – инновация!
- 28. Слайд 28
Технологию обучения можно представить в виде схемы.
Слайд 6Признаки методов.
Создание проблемных ситуаций,
Адекватность,
Взаимообучение,
Индивидуализация,
Исследование проблем,
Самостоятельное изучение информации,
Мотивация.
Слайд 7Классификация основных методов обучения
Мозговой штурм – организация коллективной мыслительной деятельности по
поиску нетрадиционных путей решения проблем.
Слайд 9
Деловая игра –метод имитации ситуаций, моделирующий профессиональную или иную деятельность путем
игры по заданным правилам.
Слайд 12Круглый стол – метод умения решать проблемы, укреплять позиции, научить культуре
ведения дискуссии.
Слайд 16Анализ конкретных ситуаций – сталкиваясь с конкретной ситуацией, обучающиеся должны определить:
есть ли в ней проблема, в чем она состоит, определить свое отношение к ситуации.
Слайд 18Семинар – дискуссия – процесс диалогического общения участников, в ходе которого
происходит обсуждение и разрешение теоретических и практических проблем.
Слайд 20Тренинг – это специально созданная благоприятная среда, где каждый может осознать
и увидеть свои плюсы и минусы, достижения и поражения.
Слайд 22Активные методы обучения должны научить обучающихся учиться, т.е. самостоятельно находить и
усваивать новый материал и нужную информацию.
Использование АМО преподавателями способствует преодолению стереотипов в обучении, новых подходов к обучению, развитию новых идей и творческих способностей.
Использование АМО преподавателями способствует преодолению стереотипов в обучении, новых подходов к обучению, развитию новых идей и творческих способностей.
Слайд 24В.А.Сухомлинский.
«Страшная опасность – безделье за партой … где человек должен быть
тружеником- в сфере мысли»
