Презентация, доклад на тему Набор на обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе (профстандарт ПДО)

общеразвивающей программе (профстандарт ПДО)

МОАУ ДО «ЦРТДЮ «Радуга» г. Киров

Паспорт компетенции педагога дополнительного образования объединения «Мой друг-компьютер» Жигаловой Светланы Геннадьевны

педагог = образовательный процесс

и юношества «Радуга» города Кирова:
2.2. При приеме гражданина в ЦРТДЮ последнее обязано ознакомить его, родителей (законных представителей) несовершеннолетних граждан с Уставом ЦРТДЮ, лицензией на право ведения образовательной деятельности, дополнительными общеобразовательными программами, реализуемыми ЦРТДЮ, и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности,
2.3. Прием детей в ЦРТДЮ осуществляется на основании заявления и документов, удостоверяющих личность учащегося или одного из родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся.

из Типовом положениия об образовательном учреждении дополнительного образования детей предлагаются следующие формы детских объединений по интересам (творческих объединений) - клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и др.
В каникулярное время учреждение может открывать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, туристские базы, а также лагеря, в том числе специализированные (профильные), с постоянными и (или) переменными составами детей.

2.4.4.3172-14 )

мастерская,
клуб,
студия,
ансамбль,
группа,
секция,
кружок,
театр,
вебинар, форум,
мастер-класс, туристские базы, лагеря и др

ИЗ «Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования»

Санитарно-эпидемиологические требования:
устройство и содержание,
рекомендуемый режим занятий ,
рекомендуемые состав,
площади основных помещений,
воздушно-тепловой режим,
оборудование.

Нормативно-правовые источники:

бумажных и электронных носителях.

• Принципы и приемы презентации дополнительной общеобразовательной программы.

• Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников.

• Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации учащихся.

Запросы (для детей - и их родителей (законных представителей)).

при проведении мероприятий по привлечению учащихся.
Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и запросы (для детей - и их родителей (законных представителей)).
Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ.
Использовать профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам).
Осуществлять деятельность, соответствующей образовательной программе детского объединения.

часов в неделю (основных и дополнительных), других форм учебной работы.
Требования к форме, оснащению ребенка на занятии.
Правила для воспитанников, родителей.
Вопросы материального (финансового) обеспечения деятельности.
Правила выдачи сертификата по окончании обучения.

родителями,
самопрезентация педагогов и мастер – классы,
показательные выступления, соревнования,
анкетирование с целью изучения родительского спроса,
открытые занятия «Ввведение в дополнительную общеобразовательную программу,
праздники и игры: «Кто больше приведёт знакомых», «Передай приглашение другому»,
реклама на сайте учреждения.

жизни детского объединения;
сформировать систему детского самоуправления,
- продемонстрировать награды, знаки отличия воспитанников и условия их получения,
рассказать о традициях детского объединения,
просмотреть страничку с соцсетях детского объединения с фото и видеоматериалами,
посетить выставку творческих работ,
создать приглашение в объединение для друга.

Радиореклама.
3. Печатная реклама (объявления, буклеты, визитки, стенгазеты, липкая аппликация)
4. Наружная реклама (щиты, штендеры, растяжки, аниматоры, пневмофигуры)
5. Презентация (фотографии, слайды, выставки)
6. Интернет ресурсы (сайты, контенты, всплывающие окна, баннеры, прероллы, мид-роллы, соцсети, медийные контексты, блоги)

и поощрения

Чтобы найти своих постоянных зрителей, не требуется больших усилий. Достаточно определиться со своей целевой аудиторией и сделать несколько видеороликов, которые ее заинтересуют. Намного сложнее эту аудиторию удержать и расширить.

востребованных в интернете. Для съемки видео вовсе не обязательно мастерски владеть камерой и средствами монтажа –сейчас все больше набирают популярность любительские зарисовки, снятые на мобильные телефоны.
Получив минимальную аудиторию в 100-200 человек, вы сможете создать ситуацию успеха и рассказать о себе.
Ученики научатся определять маршруты своего саморазвития, подбирать материал, улучшать творческие, ораторские, актерские способности.

Рекомендаций:
1.Выбирайте темы с броскими названиями ;
2.Экспериментируйте с подачей материала;
3.Привлекайте новых учеников;
4.Сотрудничайте со СМИ и блогерами;
5.Развивайтесь в техническом плане.

и контролировать свою деятельность;
2.Развитие умения работать в команде;
3.Развитие навыков безопасной работы в сети Интернет;
4.Воспитание чувства ответственности за сообщаемую информацию;
5.Развитие актерских, ораторских способностей;
6.Развитие коммуникативных качеств;
7.Профориентационный характер деятельности.


Вывод:
Использование социальных сетей в обучении становится полезным как на этапе рекламы детского объединения, так и реализации продукта совместной деятельности учителя и учащихся.

Будущего»

на основе книг, написанных школьными, детскими и юношескими сообществами России.
ЗАДАЧИ – организация практической помощи в подготовке и издании книг, формирование навыков командной проектной деятельности, воспитание активной жизненной позиции подрастающего поколения.

УЧАСТИЕ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ
– БЕСПЛАТНОЕ. СРОК ПРИЁМА ЗАЯВОК – до 30.12.2017

учащихся и их наставников;
оригинальная форма презентация продуктов познавательной учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

коллективные книги, состоящие из, рассказов о детских объединениях, студиях, ансамблях, а так же стихов, анкет, портретов воспитанников, их достижений в конкурсах различного уровня.

Один бесплатный экземпляр книги будет передаваться в библиотеку образовательного учреждения и два бесплатных экземпляра доставляться в Национальное фондохранилище отечественных печатных изданий Информационного телеграфного агентства России (ИТАР-ТАСС) и Российскую государственную детскую библиотеку.

основанное на инновационном обучении, командной проектной деятельности, геймификации и погружении в научно-техническое творчество.

кадрового и методического обеспечения индустрии дополнительного и корпоративного образования.
Новая система образования должна отвечать современным вызовам времени и строиться на индивидуальном подходе к обучению и развитию каждого человека в течение всей его жизни.
Роль педагога в новой системе образования: от функции «научить», он должен «направлять»

«Образование Будущего»

Разработка и создание новых образовательных и методических подходов и концепций;

Развитие персональных проектов в сфере образования.

даже не набором умений, а воспитанием характера. Это – главное в занятиях «после школы».
Для ребенка важнее процесс пребывания в кружке, результат вторичен.

Что для него главное в этом деле? Подготовить детей к выступлению? Взять призовые места? Занять детей делом на пару часов? Обучить их конкретному умению? Сделать из них настоящих мужчин, леди, профи? Показать им красоту? Открыть детям их возможности? Тут не существует приоритета целей, следование каждой из них может дать очень много ребенку.
Удачно выбранный кружок, интересное дело ценно не набором призов и даже не набором умений, а воспитанием характера. Это – главное в занятиях «после школы».
Для ребенка важнее процесс пребывания в кружке, результат вторичен.