Презентация, доклад Разработки игротехнических ситуаций на различных этапах урока

– это игра.»

А.С. Макаренко

Активизирует познавательные процессы;
Воспитывает интерес и внимательность детей;
Развивает способности;
Вводит детей в жизненные ситуации;
Учит действовать по правилам;
Развивает любознательность;
Закрепляет знания, умения;
Обогащает процесс мышления индивидуальными чувствами;
Развивает саморегуляцию;
Укрепляет волю;
Ведет к самостоятельным открытиям, решениям ребенка.

к работе на уроке.

выполнения д/з обучающимися.
Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности.
Определить причины возникновения затруднений.
Устранить (по возможности) обнаруженные пробелы.

школьников.
Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей урока.
Актуализировать субъектный опыт обучающихся

обучающимися изучаемого материала.

обработке текста)

правильность и осознанность обучающимися изученного материала.
Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала.
Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении обучающимися нового материала.

усвоение обучающимися новых знаний и способов деятельности на уровне применения в изменённой ситуации.
Обеспечить закрепление изученного материала с учётом индивидуальных способов закрепления знаний.

формирование целостной системы ведущих знаний обучающихся.
Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных знаний.

содержания и способов выполнения д/з

и отдельных обучающихся

будущее

состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.
Обеспечить усвоение обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества.