Презентация, доклад по немецкому языку Артикль (5-9 классы)

R T I K E L)

учитель немецкого языка
Панова Наиля Асхатовна.

МБОУ «Каргасокская СОШ – интернат №1»

2017 г.

неопределенного артикля.
4. Употребление неопределенного, определенного и нулевого артикля.
5. Список использованной литературы.

АРТИКЛЕМ.
Артикль – это служебное слово, которое является показателем РОДА, ЧИСЛА и ПАДЕЖА имени существительного, так как в немецком языке само имя существительное не имеет родовых, а в ряде случаев и падежных окончаний или показателей числа, сравните:

ед. ч.) - учителю
die Lehrer (им. и вин. пад. мн. ч.) - учителя, учителей

Артикль стоит перед существительным или перед определением к нему:
(eine/die (rote) Bluse).

рода. Поэтому грамматический род немецкого существительного НЕ ВСЕГДА совпадает с биологическим родом, например:
«девочка» - «das Mädchen», «ребенок» – «das Kind» – существительные среднего рода.
Поэтому немецкие имена существительные нужно заучивать вместе с артиклем!

– die Bücher

Все существительные во множественном числе имеют артикль die!

die, das, die) существует и неопределенный (ein для существительных мужского и среднего рода, eine для существительных женского рода).
Во множественном числе неопределенный артикль отсутствует.

4) Артикль определяет падеж имени существительного:
В немецком языке 4 падежа:
Nominativ (wer? was?) – именительный (кто?что?)
Genetiv (wessen?) – родительный (кого? чей?)
Dativ (wem? wo?) – дательный (кому? где?)
Akkusativ (wen? was? wochin?) – винительный (кого? что? куда?)

вы сможете легко определить падеж существительного, потому что именно форма артикля в основном служит показателем рода.

существительного (предмета, лица, понятия:

* Dort steht ein Junge.
* Auf dem Tisch liegt ein Buch.
* Da kommt eine Frau.

Ich brauche ein Heft.
* In unserer Schule gibt es eine Bibliothek.

именном сказуемом:
* Das ist ein Haus.

5) При наличии перед существительным определения:
* Er liest ein interessantes Buch.

существительного:

* Dort liegt ein Buch. Das Buch ist interessant.
* Das ist eine Frau. Die Frau heisst Erika.
* Dort steht ein Junge. Der Junge wartet auf uns.

Er ist der beste Schüler in unserer Klasse.
б) порядковым числительным:
* Nach den Ferien beginnt das zweite Viertel des Schuljahrs.

если существительное конкретизируется указанием места, времени:
* Die Blumen in unserem Garten sind sehr schön.
* Ich lese die heutige Zeitung.

сторон света, дней недели, месяцев, океанов, рек, гор, планет:

* Der Januar ist ein kalter Monat.
* Der Himmel ist blau.
* Die Wolga ist der längste Fluss im europäischen Teil Russlands.

nennt man musikalische Seele der Welt.

И если географическое название мужского или женского рода:
* Die Schweiz liegt in Mitteleuropa.

junge Beethoven Mozart kennen.

6) В конкретной ситуации:
* Der Lehrer sagt: «Komm an die Tafel!»

во множественном числе, если в единственном был бы неопределенный артикль:
* Hier liegen ein Buch und ein Heft. – Hier liegen Bücher und Hefte.

ist Franzose.

3). При обращении:
* Freunde!
* Leute!

названиями стран и городов среднего рода:
* Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands.
* In Moskau gibt es viele Sehenswürdigkeiten.
6). Перед существительными вещественными и абстрактными:
* Ich trinke Milch gern.
* Mit Interesse lesen wir einen Brief aus Berlin.

Schritt und Tritt (на каждом шагу)
* zu Fuss (пешком)
А также в пословицах:
* Wer Frieden sät, wird Glück ernten. – Посеешь мир, пожнешь счастье.
* Glück macht Freude, Unglück prüft. – Друзья познаются в беде.

Brief.
* Was macht dieser Schüler?
* Wessen Tasche ist das?
* Es ist vier Uhr.
* Hier liegen zwei Hefte.
* Da kommen drei Kinder.

языка для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений.3-е изд. – М.: Просвещение, 2004.
2.Михайлова О.С., Шендельс Е.И. Справочник по грамматике немецкого языка для IX – X классов средней школы. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1981.
3. Н.В. Арзуманова. Ich lerne Deutsch. М.: «Международные отношения».1978.
4. Алиева С.К. Грамматика немецкого языка (в таблицах и схемах). Лист. Москва. 1999.