Презентация, доклад по иностранному языку на тему Учимся играя

в учебном процессе мы отводим большое место игровым формам работы. Игра - это один из стимулов к овладению языком. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра -это всегда эмоции, а там где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление.
С помощью игры хорошо отрабатывается произношение, активизируется лексический и грамматический материал, развиваются навыки аудирования, устной речи. Во время игры дети внимательно слушают друг друга и учителя;многократное повторение образцов в игровой форме не вызывает у них утомления и скуки. Тщательная проработка игр и рас пределение их по классам и по темам помогает учителю сделать процесс обучения интересным и более эффективным.

соответствует решению следующих задач:- прочное усвоение буквенно-звуковых соответствий;
- формирование технических навыков чтения (техника чтения), в частности скорости чтения;
- формирование основ коммуникативного умения читать.

алфавита
Игра «На приеме у глазного врача» помогает учащимся усвоить произношение и правописание букв и буквосочетаний немецкого алфавита. «Доктор» (роль которого сначала выполняет учитель. а затем и сами учащиеся) показывает буквы или буквосочетания и просит называть увиденное, а другой ученик в этот момент записывает на доске все то, что слышит. Затем варианты сравниваются и выигрывает тот, кто не допустил ни одной ошибки. Потом можно предложить ребятам поменяться ролями.

задания:
1.Расположите слова, написанные на доске, в алфавитном порядке: Bodo, Ina. Anton. Nina, Lili. Otto, Hans. Rudi, Ute.
Задания выполняются письменно, затем зачитываются результаты:
Anton,Bodo,Hans,Ina,Lili,Nina,Otto,Rudi,Ute.
2.Ответьте, какие буквы в алфавите идут за следующими буквами: H- (I), О (Р).К (L), V (W),
3.Какие буквы предшествуют буквам: S -(R). X (W).F (E), D (С).
4. Прочтите немецкий алфавит от буквы К до конца, от буквы С до конца,

три слова каждой команде. Участники игры должны произнести первые буквы предложенных слов. Выигрывает тот,кто правильно и бы- cтpo выполнил задание.
1)groB. klein, alt
2)gut,schӧn, Hallo.

все буквы алфавита. Выигрывает тот, кто правильно и без пауз назовет все буквы.
2 К доске вызываются представители каждой команды. На доске написаны по 7-8 печатных букв алфавита. Вызванные учащиеся должны написать соответствующие прописные буквы. Выигрывает тот,кто правильно, быстро и красиво напишет.

внимательно их рассмотреть. Затем учитель называет определенную букву, а те, у кого есть карточка с этой буквой, быстро ее поднимает и показывает остальным.Запоздавший участник игры не имеет права поднять карточку.Учитель проходит между рядами и собирает отыгранные карточки.Выигрывает тот ,кто быстрее других остается без карточек.

буквами немецкого алфавита. Выигрывает тот, кто правильно и без пауз называет все 5 букв.

одному конверту с буквами, раскладывают их на своем столе. Учитель называет букву немецкого алфавита, ученик,первым нашедший карточку с нужной буквой, получает очко.

разноцветными буквами немецкого алфавита. Один из учащихся выходит из класса, а остальные загадывают какую-нибудь из написанных букв. У вошедшего спрашивают хором: „Rate mat! Wie heiBt der Buchstabe?". Ученик, указывая на букву, спрашивает: „1st das S?" Класс отвечает „Nеin" или „Ja". Игpy можно возобновить, используя другие буквы немецкого алфавита.

самыми трудными правилами чтения, а на доске заранее написаны 19 слов, правильное чтение которых требует опоры на эти правила. Учащийся, взяв любую карточку, должен объяснить правила чтения, найти слово на доске, соответствующее определенному правилу, прочитать его, перевести и стереть это слово с доски.