Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологий на уроках немецкого языка в начальной школе

немецкого языка МОУ «Школа №4», городского округа Балашиха Московской области

Генрих Гейне

здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее

режима дня, что приводит
к перегрузке учащихся

влияющие на состояние ребенка

Интенсификация обучения
Снижение двигательной активности
Увеличение простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни
Нарушение зрения, осанки
Ухудшение нервно-психического здоровья

1 -4 классов

потребность в общении
потребность ощущать безопасность
потребность в похвале
потребность в движении
потребность в прикосновении, рисовании, конструировании
потребность чувствовать себя личностью

технологий

Общие

Частные

При формировании лексических и грамматических навыков
Звуковая наглядность (аудиозаписи, проговаривание)
Зрительная наглядность (рисунки, карточки, цветные мелки)
Предметная наглядность (игрушки, пальчиковые куклы)
Лексические и грамматические игры
Кроссворды, загадки, викторины

потребностями в двигательной активности детей.

-
alle, alle turnen wir
Eins, zwei, drei, vier –
alle, alle stehen wir
Eins, zwei, drei, vier -
alle, alle springen wir
Eins, zwei, drei, vier –
alle, alle sitzen wir

Mit dem Köpfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Köpfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Einmal hin, einmal her
Rundherum ist nicht so schwer.

Физкультминутки

Mein Haus hat vier Ecken (дети рисуют в воздухе квадрат)
Geister sich verstecken (руки за спиной)
In diesen vier Ecken (указательными пальцами рисуют в воздухе квадрат)
Ich öffne die Fenster (движение руками как при открывании окна)
Weg sind die Gespenster (изобразить с помощью рук привидение)

Задания для воспитания внимания, чувства музыкального ритма, темпа, правильного речевого дыхания и артикуляции

Mutter, Mutter (мизинчики)
Was? Was? Was? (безымянные)
Gäste kommen. (средние)
Gut (указательные)
Und was? (большие)

Использование подвижных и пальчиковых игр для развития
мозговой деятельности учащихся

Freunden sind.
Alle Kinder, groß und klein
Wollen gute Sportler sein.
Frühling, Sommer, Herbst und Winter
Sport ist gut für alle Kinder.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben
Sport und Spiel wird groß geschrieben.

вызывают положительные эмоции

Контрольная работа в виде игры

Имя

Anton

Irene

Nina

Alex

1

2

3

4

5

6

7

8

9

… male … turnt
… lesen … seid
… schreibst … hat
№2 Вставьте окончание глагола:
Die Kinder mach… die Hausaufgabe.
Ich hab… eine Katze.
Meine Katze spiel… gern.
№3 Подберите антонимы к словам:
groß - … alt …
gut - … weiß -…
lustig - … kalt - …

ведет к улучшению психологического
климата в классе, активно приобщает родителей
учеников к работе по укреплению их здоровья.
Учителям, освоившим здоровьесберегающую технологию, становится легче и интереснее работать,
так как исчезает проблема учебной дисциплины
и открывается простор для педагогического творчества.