выполнили:
Хорошавина Юля
Горохова Лиана
учащиеся 5 «б» класса
МОУ ССШ №1
П. Сернур
руководитель :
Мамаева Н.В. учитель музыки
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 п. Сернур
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Вместе веселее с песней
Содержание
- 1. Вместе веселее с песней
- 2. Цель проекта: выявить музыкальные интересы, которые
- 3. собрать материал о любимых песнях и исполнителяхсовершенствовать
- 4. Гипотеза проекта:Мы предполагаем , что при разносторонних
- 5. Вопросы проекта:Возможно ли развитие личностных качеств ребят
- 6. Методы исследования: сбор информации, изучение
- 7. Ход исследования Первый этап:
- 8. 1. Любишь ли ты музыку? 2. Нужна
- 9. 1 этап ПодготовительныйСоздание рабочей группы
- 10. 2 этап Планированиераспределение обязанностей определение источников информации
- 11. 3 этап Сбор материала и анализ
- 12. Какую музыку вы слушаете чаще всего?Результаты проведенных исследований
- 13. Результаты проведенных исследованийНужна ли музыка в
- 14. Результаты проведенных исследований
- 15. Заключительный этап Выполнение проекта создание презентации для выступленияподбор и разучивание песенного материала
- 16. Результы работыустроили концерт «Минута славы»слушали и
- 17. итоги проектавнеклассное мероприятие «Минута славы»сообщения на
- 18. Слайд 18
- 19. Бычков В.И. Метод проектов в современной школе.
Цель проекта: выявить музыкальные интересы, которые смогли бы сплотить наш класс и сделать жизнь веселей и интересней дидактическая цель: воспитать чувство сплочённости и дружбы
Слайд 1«Вместе веселее с песней» Исследовательский проект Категория исследования: «социологическое исследования» Предмет исследования: учащиеся
5 б класса и родители учащихся 5 б класса
Период выполнения 2 месяца
Слайд 2Цель проекта: выявить музыкальные интересы, которые смогли бы сплотить наш класс
и сделать жизнь веселей и интересней
дидактическая цель:
воспитать чувство сплочённости и дружбы
Слайд 3
собрать материал о любимых песнях и исполнителях
совершенствовать творческие, интеллектуальные и коммуникативные
способности класса
развивать музыкальные способности класса
Задачи проекта:
Слайд 4Гипотеза проекта:
Мы предполагаем , что при разносторонних интересах каждого музыка сплачивает
наш класс и делает дружнее и добрее
Слайд 5Вопросы проекта:
Возможно ли развитие личностных качеств ребят посредством музыки?
Интересны ли песни
современных детей их родителям?
Если интересны,
То какие?
Как связаны музыкальные
интересы и личность
ребёнка?
Слайд 6Методы исследования:
сбор информации,
изучение литературы, статей
о классической музыке и современных исполнителях,
слушание музыкальных произведений современной и классической музыки,
посещение концертов,
тестирование и опрос одноклассников,
планирование и проведение внеклассного мероприятия,
подведение итогов и результатов.
Объект исследования:
учащиеся 5 б класса.
Предмет исследования:
музыкальные интересы класса
слушание музыкальных произведений современной и классической музыки,
посещение концертов,
тестирование и опрос одноклассников,
планирование и проведение внеклассного мероприятия,
подведение итогов и результатов.
Объект исследования:
учащиеся 5 б класса.
Предмет исследования:
музыкальные интересы класса
Слайд 7Ход исследования
Первый этап: Подготовительный
1. Формулирование основополагающих вопросов.
2.Создание рабочей группы.
3.Знакомство учащихся с темами исследований.
Второй этап:
1.Обсуждение плана проекта, проблемных вопросов .
2.Распределение обязанностей.
3. Рекомендация списка ресурсов по теме проекта :как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.
Третий этап:
1.Сбор материала и его анализ
2.Тестирование, опрос одноклассников и их родителей .
3. Исследования в виде диаграммы.
Заключительный этап:
1.Подведение итогов.
2. Работа над созданием презентации.
3.Подсчёт и оформление результатов.
Рефлексия работы над проектом: осуществляется путём обсуждения того, что удалось и не удалось сделать в данном проекте.
Слайд 81. Любишь ли ты музыку?
2. Нужна ли музыка в жизни?
3. Какую музыку ты любишь?:
а) классическую; б) современную; в) поп- музыку; г) танцевальную
4. Твой любимый певец – исполнитель, группа, любимое произведение.
5. Где ты слушаешь музыку?
а) на уроках музыки
б) по ТВ (телевидение)
в) на телефоне
г) по радио
д) концерты
6. Любишь ли ты петь, танцевать ?
7. Умеешь ты играть на музыкальном инструменте? (на каком ).
8. Устраиваются ли в твоей семье музыкальные вечера?
9. Посещаете ли вы вместе концерты, музыкальные спектакли, оперу, балет и т.д.?
10. Помогает ли тебе музыка в жизни?
Исследование - опрос одноклассников
Слайд 102 этап Планирование
распределение обязанностей
определение источников информации
обсуждение проблем, которые могут
возникнуть в ходе работы над проектом
Слайд 13 Результаты проведенных исследований
Нужна ли музыка в жизни?
Твой любимый
певец – исполнитель, группа.
Умеешь ты играть на музыкальном инструменте?
Слайд 15Заключительный этап
Выполнение проекта
создание презентации для выступления
подбор и разучивание песенного
материала
Слайд 16 Результы работы
устроили концерт «Минута славы»
слушали и разучивали любимые песни
посмотрели
концерты и вокальные конкурсы
сдружились в совместных мероприятиях
Слайд 17итоги проекта
внеклассное мероприятие «Минута славы»
сообщения на тему «Моя любимая группа»
рефераты
на тему «Мой любимый исполнитель»
классный час «Я и современная музыка»
разучивание песен на уроке музыки
концерт для родителей
Слайд 19Бычков В.И. Метод проектов в современной школе. - М.,2009;
Intel «Обучение для
будущего»: Учебное пособие. – М., 2010;
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2009;
ресурсы сети Интернет:
http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/issledovatelskii-tvorcheskii-proekt-puteshestvie-v-mir-muzyki
http://future4you.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1582&Itemid=942 http://900igr.net/prezentatsii/muzyka/Proekt-po-muzyke/Proekt-po-muzyke.html
http://www.lossofsoul.com/music.htm
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2009;
ресурсы сети Интернет:
http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/issledovatelskii-tvorcheskii-proekt-puteshestvie-v-mir-muzyki
http://future4you.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1582&Itemid=942 http://900igr.net/prezentatsii/muzyka/Proekt-po-muzyke/Proekt-po-muzyke.html
http://www.lossofsoul.com/music.htm
Информационные источники
