- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технологии арт-терапии (презентация к проекту)
Содержание
- 1. Технологии арт-терапии (презентация к проекту)
- 2. Актуализация.
- 3. Цель проектаПовышение мотивации учащихся к урокам МХК,
- 4. Задачи проектаИзучить теоретические материалы по арт-терапии и
- 5. Основные составляющие методики:Создание позитивной эмоциональной атмосферы и
- 6. В данной методике педагог – психологический помощник,
- 7. Этапы организации работы над проектом
- 8. Проделанная работа за год.Изучена литература;Изучены приемы и
- 9. Разработаны уроки по разным темам с применением
- 10. Результаты.Заметно возросла активность учащихся на уроке;Развивается любознательность,
Актуализация.
Слайд 3Цель проекта
Повышение мотивации учащихся к урокам МХК, музыки и фольклора, развитие
познавательной активности и постепенный рост качества знаний по предметам путем применения в условиях урока методов и приемов арт-терапии.
Слайд 4Задачи проекта
Изучить теоретические материалы по арт-терапии и арт-педагогике;
Ознакомиться с методами и
приемами арт-терапии, продумать возможности применения их в условиях образовательного процесса;
Сделать подборку упражнений и заданий;
Пересмотреть структуру урока с целью введения в ход занятия арт-терапевтических упражнений и заданий;
Применять технологии арт-терапии на уроках музыки, МХК и фольклора.
Осуществлять мониторинг происходящих изменений качества знаний.
Сделать подборку упражнений и заданий;
Пересмотреть структуру урока с целью введения в ход занятия арт-терапевтических упражнений и заданий;
Применять технологии арт-терапии на уроках музыки, МХК и фольклора.
Осуществлять мониторинг происходящих изменений качества знаний.
Слайд 5Основные составляющие методики:
Создание позитивной эмоциональной атмосферы и свободы проявления эмоций.
Равноличностное общение,
основанное на взаимном уважении.
Диалоговая система общения, сведение к минимуму механистического воспроизведения материала.
Непосредственное участие учителя в творческих моментах урока.
Максимально возможный уход от оценивания результатов творческого труда.
Активизация образно-ассоциативного мышления.
Диалоговая система общения, сведение к минимуму механистического воспроизведения материала.
Непосредственное участие учителя в творческих моментах урока.
Максимально возможный уход от оценивания результатов творческого труда.
Активизация образно-ассоциативного мышления.
Слайд 6В данной методике педагог – психологический помощник, создающий условия для самореализации
ребенка и своей собственной.
При этом самораскрытие личности ученика и учителя происходит:
С помощью результата творческого самовыражения;
Через демонстрацию образовательного продукта.
Но следует помнить, что результат творческого самовыражения – это не только нечто, созданное руками ребенка или учителя, но и то чувство радости и собственного удовлетворения, которое испытывает человек по завершении работы.
При этом самораскрытие личности ученика и учителя происходит:
С помощью результата творческого самовыражения;
Через демонстрацию образовательного продукта.
Но следует помнить, что результат творческого самовыражения – это не только нечто, созданное руками ребенка или учителя, но и то чувство радости и собственного удовлетворения, которое испытывает человек по завершении работы.
Слайд 8Проделанная работа за год.
Изучена литература;
Изучены приемы и методы арт-терапии:
Работа учащихся с
внутренним ментальным экраном.
Включение изобразительного искусства в процесс познаний.
Ритмотерапия.
«Терапия театром» (театрализация по образцу;
создание образа «живой иллюстрации»;
театрализованные иллюстрации).
Включение изобразительного искусства в процесс познаний.
Ритмотерапия.
«Терапия театром» (театрализация по образцу;
создание образа «живой иллюстрации»;
театрализованные иллюстрации).
Слайд 9Разработаны уроки по разным темам с применением названных методов.
Осуществляется отслеживание результатов
деятельности учащихся, а именно:
контроль посещаемости уроков, рефлексия на начало и конец урока.
наблюдение и анализ изменений деятельности учащихся на уроке.
контроль посещаемости уроков, рефлексия на начало и конец урока.
наблюдение и анализ изменений деятельности учащихся на уроке.
Слайд 10Результаты.
Заметно возросла активность учащихся на уроке;
Развивается любознательность, которая проявляется в большом
количестве вопросов, которые стали задавать учащиеся на уроках;
Возрос интерес к такому виду деятельности, как слушание музыки.
Более эмоциональными стали ответы. Дети начали говорить о своих чувствах, которые испытывают во время прослушивания музыкального произведения.
Нет случаев ухода учащихся с уроков музыки.
Возрос интерес к такому виду деятельности, как слушание музыки.
Более эмоциональными стали ответы. Дети начали говорить о своих чувствах, которые испытывают во время прослушивания музыкального произведения.
Нет случаев ухода учащихся с уроков музыки.
