- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Системно-деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации ФГОС.
Содержание
- 1. Системно-деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации ФГОС.
- 2. Деятельностный подход – это метод обучения, при
- 3. Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей учащихся:
- 4. Система дидактических принципов:Принцип деятельностиПринцип непрерывностиПринцип целостностиПринцип минимаксаПринцип психологической комфортностиПринцип вариативностиПринцип творчества
- 5. Уроки музыки дают возможность раскрыть и развивать
- 6. Используя на уроках системно-деятельностный подход, учитель решает
- 7. Приёмы и методы, включающие школьников в совместную
- 8. Важно создать мотивацию учения.Мы должны помнить, что
- 9. Учитель должен быть не носителем знаний, а должен выполнять роль проводника в мир информаций.
- 10. Слайд 10
Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.РАНЬШЕ – МЕНЯ УЧАТСЕГОДНЯ – Я УЧУСЬСистемно-деятельностный подход нацелен на развитие личности.
Слайд 2Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает
знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
РАНЬШЕ – МЕНЯ УЧАТ
СЕГОДНЯ – Я УЧУСЬ
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности.
РАНЬШЕ – МЕНЯ УЧАТ
СЕГОДНЯ – Я УЧУСЬ
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности.
Слайд 3Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей учащихся:
готовность к самообразованию;
готовность
к использованию информационных ресурсов;
готовность к социальному взаимодействию;
готовность к разрешению проблем.
готовность к социальному взаимодействию;
готовность к разрешению проблем.
Слайд 4Система дидактических принципов:
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Слайд 5Уроки музыки дают возможность раскрыть и развивать творческие способности учащихся.
Главные условия
развития творческих способностей учащихся:
Систематичность;
Последовательность;
Использование поисковых ситуаций.
Систематичность;
Последовательность;
Использование поисковых ситуаций.
Слайд 6Используя на уроках системно-деятельностный подход, учитель решает следующие задачи:
-Помогает ученику накоплению
личного опыта;
Развивает творческие способности;
Помогает самостоятельно планировать свою деятельность;
Побуждает к самооценке;
Побуждает анализу и исправлению ошибок.
Развивает творческие способности;
Помогает самостоятельно планировать свою деятельность;
Побуждает к самооценке;
Побуждает анализу и исправлению ошибок.
Слайд 7Приёмы и методы, включающие школьников в совместную работу:
Уроки путешествия, уроки-сказки, уроки-шоу,
уроки-исследования…
Разгадывание ребусов, кроссвордов,.
Игра на музыкальных инструментах,
Игра «Верно, не верно», «Найди третий лишний», и т.д.
Разгадывание ребусов, кроссвордов,.
Игра на музыкальных инструментах,
Игра «Верно, не верно», «Найди третий лишний», и т.д.
Слайд 8Важно создать мотивацию учения.
Мы должны помнить, что чувство удовлетворения приносит
успех, доставшийся ценой особых усилий, напряжения умственной деятельности.
Слайд 9Учитель должен быть не носителем знаний, а должен выполнять роль проводника
в мир информаций.
