ХМАО-Югра
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Синквейн как средство творческого выражения
Содержание
- 1. Синквейн как средство творческого выражения
- 2. Повышение результативности работы учащихся по развитию творческих
- 3. Научить учащихся составлять синквейныЗадачиОбогащать пассивный и активный
- 4. Внедрение новых форм обучения на уроках
- 5. Синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа,
- 6. Синквейн – это особое стихотворение,
- 7. Тема(существительное) Признак (прилагательное)Действие(глагол)Предложение или фраза, состоящая из
- 8. Слайд 8
- 9. Синквейн на произведение А.П. Бородина "Ноктюрн"1. Музыка
- 10. Синквейн на произведение А. Вивальди «Весна»1. Весна2. Долгожданная, торжественная3. Тает, греет, зеленеет4. Скоро придет лето5. Красота!
- 11. Синквейн на «Богатырскую симфонию» А.П. Бородина1. Музыка
- 12. Синквейн - это лесенка успехаИзучаемРазмышляемДумаемТворимИ… красиво говорим !!!
- 13. ЗаключениеМы убедились в том, что Используя синквейны
- 14. Использованые материалы:http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BDhttp://otvet.mail.ru/question/4589679/ lewe.ru›sostavlenie-sinkvejna-s-primerami/
- 15. Удачи в творчестве!Спасибо за внимание!
Повышение результативности работы учащихся по развитию творческих способностей на уроках музыки посредством применения методики синквейн Цель :
Слайд 1«Синквейн как средство творческого выражения»
Презентацию подготовила
Вовк Ольга Григорьевна
учитель музыки
г.п. Федоровский
Слайд 2
Повышение результативности работы учащихся по развитию творческих способностей на уроках музыки
посредством применения методики синквейн
Цель :
Слайд 3Научить учащихся составлять синквейны
Задачи
Обогащать пассивный и активный словарный запас
Развивать творческие способности
учащихся
Развивать ассоциативное мышление и образную память
Вызывать интерес к учебному процессу
Слайд 4
Внедрение новых форм обучения на уроках – одно из важнейших
направлений совершенствования подготовки обучающихся в современной школе
Главной задачей школьного образования является развитие личности ребенка способной чувствовать красоту, переживать, видеть мир в его единстве
Слайд 5Синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятий
и информации
Синквейн рождает мысли,
развивает мышление, то есть,
развивает умение думать
Слайд 6
Синквейн – это особое стихотворение, которое состоит из 5
строчек
Рождение синквейна - XX век - Америка
Возник под влиянием японской поэзии хайку и танка
Аделаида Крэпси – американская поэтесса разработала форму синквейна
Рождение синквейна - XX век - Америка
Возник под влиянием японской поэзии хайку и танка
Аделаида Крэпси – американская поэтесса разработала форму синквейна
Аделаида Крэпси
Слайд 7Тема
(существительное)
Признак
(прилагательное)
Действие
(глагол)
Предложение или фраза,
состоящая из нескольких слов, в которой
выражается свое отношение к теме
Фраза или слово-резюме,
вывод, свое отношение к теме
Признак
(прилагательное)
Действие
(глагол)
Действие
(глагол)
Правила составления синквейна
Слайд 9
Синквейн на произведение А.П. Бородина "Ноктюрн"
1. Музыка
2. Нежная, умиротворяющая
3. Нахлынет,
успокоит, очарует
4. Она царица моего сердца
5. Радость
Слайд 10Синквейн на произведение
А. Вивальди «Весна»
1. Весна
2. Долгожданная, торжественная
3. Тает, греет,
зеленеет
4. Скоро придет лето
5. Красота!
4. Скоро придет лето
5. Красота!
Слайд 11Синквейн на «Богатырскую симфонию»
А.П. Бородина
1. Музыка
2. Богатырская, могучая
3. Волнует,
настораживает, успокаивает
4. Торжествующая, уверенная сила
5. Три богатыря
4. Торжествующая, уверенная сила
5. Три богатыря
Слайд 13
Заключение
Мы убедились в том, что
Используя синквейны дети учаться ставить вопросы,
находить пути выделения главного
Учатся сравнивать, делать умозаключения, понимать проблему
Стремяться к поиску и творчеству, к переработке информации
Строгие правила синквейна заставляют анализировать и четко формулировать свои мысли, использовать
емкие понятия, учат обобщать,
выделять главное.
Слайд 14Использованые материалы:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
http://otvet.mail.ru/question/4589679/
lewe.ru›sostavlenie-sinkvejna-s-primerami/
