- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие ритмических способностей детей
Содержание
- 1. Развитие ритмических способностей детей
- 2. « Ритм лежит в основе движения музыки.
- 3. Слайд 3
- 4. Формирование чувства ритма у учащихся – одна из важных задач музыкальной педагогики
- 5. КАТЕГОРИИ РИТМА В МУЗЫКЕ ИзмерительнаяЭмоционально-выразительнаяХудожественно-смысловаяДвигательно -моторная
- 6. Эмиль Жак-ДалькрозКарл Орф
- 7. Воспитание чувства ритма основывается на:восприятии равномерности ритмической пульсациинавыках ритмического движения
- 8. « О развитии творческих способностей уученика»М.Н. Баринова
- 9. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РИТМОМВосприятие и воспроизведение равномерной
- 10. ПЕНИЕ В АНСАМБЛЕ
- 11. Спасибо за внимание
« Ритм лежит в основе движения музыки. С него начинается любая традиционная культура. Ритм организует жизнедеятельность и мышление». К. Орф
Слайд 2
« Ритм лежит в основе движения музыки. С него начинается любая
традиционная культура. Ритм организует жизнедеятельность и мышление». К. Орф
Слайд 3
Начальный этап
обучения
Развитие музыкальных способностей
музыкальная
память музыкальный музыкальный
слух ритм
Развитие музыкальных способностей
музыкальная
память музыкальный музыкальный
слух ритм
Слайд 5КАТЕГОРИИ РИТМА В МУЗЫКЕ
Измерительная
Эмоционально-выразительная
Художественно-смысловая
Двигательно -моторная
Слайд 7Воспитание чувства ритма основывается на:
восприятии равномерности ритмической пульсации
навыках ритмического движения
Слайд 9ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РИТМОМ
Восприятие и воспроизведение равномерной последовательности одинаковых длительностей.
Чередование пластических
ударений ( сильная и слабая доли).
Осознание ритмического рисунка.
Метод наглядности – запись разученной песни.
Применение декламационного метода обучения.
Введение понятия «пауза» (молчание в пении).
Осознание ритмического рисунка.
Метод наглядности – запись разученной песни.
Применение декламационного метода обучения.
Введение понятия «пауза» (молчание в пении).
