- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Взаимосвязь геометрии. литературы и музыки
Содержание
- 1. Презентация Взаимосвязь геометрии. литературы и музыки
- 2. Основополагающий вопрос Гармоничным ли было развитие личности в античном мире?
- 3. АвторыГордеева Татьяна Александровна, учитель математикиТудвасева Ольга Сергеевна, учитель музыкиХалтурина Светлана Валентиновна, учитель русского языка и литературы
- 4. Аннотация Гармоничен ли мир?
- 5. Аннотация В результате реализации проекта обучающиесяузнают о
- 6. Типология проекта: информационныйКатегория учащихся: 9 класс.Предметная область:
- 7. Образовательные целиУстановить межпредметные связи таких предметов, как
- 8. Развивающие цель –
- 9. Этапы проведения проектаПодготовительный (осознание проблемной ситуации, выбор
- 10. Этапы проведения проектаПрактический ( сбор информации по
- 11. Проблемные вопросы и темы исследований учащихся.Как применялись
- 12. Состав УМКВизитка проектаВебсайтДидактические материалыМетодические материалы
- 13. Информационные ресурсыАлпатов М.В. Искусство / Книга для
Основополагающий вопрос Гармоничным ли было развитие личности в античном мире?
Слайд 3Авторы
Гордеева Татьяна Александровна, учитель математики
Тудвасева Ольга Сергеевна, учитель музыки
Халтурина Светлана Валентиновна,
учитель русского языка и литературы
Слайд 4Аннотация
Гармоничен ли мир?
Над этим вопросом
задумывается каждый из нас. Ученики не устают удивляться, насколько разносторонне и гармонично развивалась личность в античном мире, как в нём сосуществовали, дополняя друг друга, такие, на первый взгляд, разные области познания, как геометрия, музыка и литература.
Слайд 5Аннотация
В результате реализации проекта обучающиеся
узнают о применении геометрических знаний при
строительстве античных сооружений;
познакомятся с наиболее известными представителями литературы этой эпохи;
расширят свои познания об античной музыке.
познакомятся с наиболее известными представителями литературы этой эпохи;
расширят свои познания об античной музыке.
Слайд 6Типология проекта: информационный
Категория учащихся: 9 класс.
Предметная область:
геометрия
литература
музыка
Длительность проекта: 2 месяца
литература
музыка
Длительность проекта: 2 месяца
Слайд 7Образовательные цели
Установить межпредметные связи таких предметов, как геометрия, литература, музыка.
Развитие интереса
учащихся к эпохе античного мира.
Слайд 8
Развивающие цель –
развитие
образного мышления,
информационной культуры.
Воспитательные
цель - формирование коммуникативной культуры учащихся.
Слайд 9Этапы проведения проекта
Подготовительный (осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели)
Проективный ( выбор тем исследований учащихся, формирование групп для проведения исследований)
Слайд 10Этапы проведения проекта
Практический ( сбор информации по выбранной теме, систематизация материала,
подготовка и оформление результатов работы)
Заключительный (защита проекта и подведение итогов)
Заключительный (защита проекта и подведение итогов)
Слайд 11Проблемные вопросы и темы исследований учащихся.
Как применялись знания по геометрии при
строительстве сооружений?
Каким образом музыка оказывала влияние на развитие личности?
Какое влияние оказывала литература на гармоничное развитие личности?
Каким образом музыка оказывала влияние на развитие личности?
Какое влияние оказывала литература на гармоничное развитие личности?
Слайд 13Информационные ресурсы
Алпатов М.В. Искусство / Книга для чтения. Живопись, скульптура, графика,
архитектура. – М.: Просвещение, 1969.
Греческая цивилизация. – М.: Искусство, 1992.
Боннар А. Культура Древнего Рима.- М.: Наука, 1985. Т. 1.
Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. В 4 ч. – Тверь, 1993.
Кино. Энциклопедический словарь. –М.: Советская энциклопедия, 1986.
Культурология. История мировой культуры./ Под ред. А.Н. Маркова. – М.: Культура, 1995.
Любимов Л. Искусство Древнего мира. – М.: Просвещение, 1971.
Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
Хачатурян В.М. История мировой цивилизации. - М.: Дрофа, 1996.
Греческая цивилизация. – М.: Искусство, 1992.
Боннар А. Культура Древнего Рима.- М.: Наука, 1985. Т. 1.
Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. В 4 ч. – Тверь, 1993.
Кино. Энциклопедический словарь. –М.: Советская энциклопедия, 1986.
Культурология. История мировой культуры./ Под ред. А.Н. Маркова. – М.: Культура, 1995.
Любимов Л. Искусство Древнего мира. – М.: Просвещение, 1971.
Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
Хачатурян В.М. История мировой цивилизации. - М.: Дрофа, 1996.
