Презентация, доклад Вокально - хоровая работа на уроках музыки

задачи:
Развитие музыкального слуха, музыкальности, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса;
Приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности.

Развивающие задачи:
Формировать вокально-хоровые навыки;
Развить память, уровень исполнительского мастерства;
Развить умение применять на практике полученные знания;
Развить навыки сольного пения, пения в ансамбле, хорового пения.

Воспитательные задачи:
Воспитание устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира;
Формирование потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;
Формирование эмоционально-целостного отношения к музыке;
Привитие слушательской и исполнительской культуры учащихся.

к музыке.
принцип оптимизации процесса обучения, выявления особенностей каждого учащегося.

что невозможно научить ребёнка, если ему не интересно на уроке, если он не увлечён процессом познания. Думаю, что первый постулат удачного взаимодействия учителя и ученика- заинтересованность ребёнка на уроке. Существует довольно много способов сделать урок интересным, повысить активность детей.
В развитии интереса к учебному предмету нельзя полагаться только на содержание изучаемого материала, важны и методы, с помощью которых школьники вовлекаются в процесс познания.
Я считаю, что главная задача учителя музыки, сформировать эстетически грамотного человека, который сможет адекватно ориентироваться в современном мире. Независимо от того какую специальность выберет тот или иной человек, где он будет учиться и работать, его будет окружать искусство.
Мы, взрослые люди, любим, когда замечают наши успехи и начинания. По заслугам оценивают наш позитивный вклад в общее дело. На мой взгляд, для учащихся ещё больше, чем для взрослых, важна психологическая атмосфера, в которой они находятся. Поэтому необходимо поощрять даже небольшой успех ученика, отмечать его личные достижения в познании искусства, формировать на уроке творческую атмосферу и взаимопонимание. И тогда большинство ребят ответит нам уважением и любовь к искусству пронесут через всю жизнь.