Презентация, доклад проекта Музыка осени

№ 111»
Вилкова Юлия Владимировна

– обучающиеся гр. №4, музыкальный руководитель Вилкова Ю.В., родители.

музыки, не умеют слушать, не могут обсуждать прослушанное произведение;
Передача восприятия классической музыки – один из стимулов развития диалогической речи;

слушания музыки с последующим их описанием.

Обобщить представления детей о признаках осени, вызывать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания презентаций, слушании музыкальных произведений, составлении рассказов.

Развивать умение давать эстетическую оценку, высказывать собственные суждения, соотносить по настроению образцы музыки, живописи.

Учить детей слышать в музыке осенние краски и передавать их в цвете, в движении, в речи. Вызвать эмоциональный отклик.

Формировать умение понимать изобразительный характер музыки. Доставлять радость и удовлетворение от действий под музыку.

Обогащать музыкальные впечатления, вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии и воспроизведении музыкальных произведений.

только у осени, она есть и у дождя, и у осеннего ветерка, и у листочков. Хотят ли они
услышать осеннюю
музыку?

и восприятию музыкальных произведений.
- Просмотр презентаций с иллюстрациями осенних пейзажей «Осень в картинах русских художников», обмен впечатлениями. Подготовка детей к слушанию и восприятию музыкальных произведений.

2. Подбор и слушание музыкальных произведений:
А.Вивальди «Осень» («Времена года»
П.И.Чайкосвский «Осенняя песнь»
- А.Гречанинов вальс «Осенний ветерок»

Осень в произведениях
русских художников

Подготовила:
Вилкова Юлия Владимировна,
Музыкальный руководитель МБДОУ №111

подбор музыкальных инструментов, соответствующих тембру и настроению «звуковой дорожки». С помощью этой игры развивается диалогическая речь. Дети учатся представлять музыкальные образы, передавать их с помощью музыкальных инструментов.

Жил-был осенний ветерок, он был озорной и игривый, поэтому не хотел сидеть дома и отправился гулять. По дороге ветерок встретил красивое дерево, усыпанное осенними листочками. Ветерок подул сильно-сильно, и закружился вместе с листочками.

с помощью цветных карточек дети выкладывают образы в музыке. Игра активизирует внутреннее цветовосприятие детей, их фантазию и воображение. Дети сами рисуют музыку, после прослушивания А.Вивальди

музыки, слов, эмоций и красок о каждом времени года, организуется «Музыкальная гостиная»
В заключении проекта «Музыка Осени»
проводится тематическое занятие
«До свидания, Осень»

удовольствием слушают классическую музыку. Умеют выражать свое отношение к прослушанной музыке в цвете и в речи.

Оформление «Осеннего альбома» с детскими картинами осени, закрепление темы «Музыка осени»

проектом были изготовлены дидактические игры и пособия:

Цветной круг

Звуковые дорожки

Осенний альбом

Цветные дорожки

Рекомендации по созданию домашней фонотеки классической музыки

М.А. Васильевой
Радынова «Природа и музыка» Москва, «ТЦ Сфера» 2009
Арсенева «Музыкальные занятия» подготовительная группа
«Мир на моей ладошке» метод.обеспечение к программе социокультурного развития детей к подготовительной к школе группы/ под общей ред. Серебряковой Т.А., Удовика А.В. 2013