Презентация, доклад Портфолио учителя музыки

предмету.

5. Оценка работы учителя

6. Планы на будущее

институт им. Н.К.Крупской (1988г.);
АНО ВО «Московский институт современного академического образования» (2016г.)

Основное место работы: МБОУ «СОШ №1» п.Ханымей
Пуровского района, ЯНАО

Должность: учитель музыки
Педагогический стаж: 31год
Классы, в которых работаю: 1-7

Квалификационная категория: первая

можно сравнить с актерским мастерством. Ведь ты всегда на виду, на тебя смотрят, тебе наследуют, с тебя берут пример. * Хочу, чтобы мой предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели дорожить культурными ценностями. * Стремлюсь к тому, чтобы каждый урок доставлял радость ученикам и учителю; * Считаю, что не всегда урок выходит таким, которым был задуман. всего предусмотреть невозможно. Но именно в такой ситуации проявляется мастерство учителя: найти достойный выход из ситуации, которая создалась, принять правильное решение. *Музыка - моя жизнь. С годами работы сложился свой стиль, манера проведения уроков. В работе стремлюсь использовать разные подходы и приемы для того, чтобы заинтересовать учеников.

УУД:  - познавательные, что ведёт к повышению уровня мотивации к предмету (поиск и выделение необходимой информации, анализ её и синтез);  - личностные (осознание личного вклада в общее дело, осознание важности оценивания проделанной работы);  регулярные (соотнесение результата своей деятельности с целью и оценивание его);  - коммуникативные (умение выступать перед аудиторией, отстаивание своей точки зрения с соблюдением привил речевого этикета);  - Участие в конкурсах различного уровня и победы на них – качественный показатель музыкально-творческой деятельности.

темой по самообразованию: «Развитие творческих способностей на уроках музыки».
Разработчик и участник реализации комплексной программы воспитательной работы МБОУ «СОШ №1» п.Ханымей Пуровского района;
Разработчик Программы воспитания и социализации МБОУ «СОШ №1» п.Ханымей на ступени среднего (полного) общего образования
Руководитель школьного методического объединения классных руководителей
Руководитель реализации проектов ОУ:«Звездопад», «Воспитать патриота своей страны»; «Добрые дела», «Управляющий совет как средство расширения общественного участия в жизнедеятельности ОУ» (данная практика включена в лучшие практика государственно-общественного управления в образовании ЯНАО, 2014г.); «Организация социальной практики обучающихся 10-11 классов»;
Участник экспертной комиссии Всероссийской викторины «Музыкальная шкатулка» (2016г.);
Участвую в работе педагогических советов, школьного МО учителей эстетического цикла;
Имею свой персональный сайт на портале Инфоурок.

образовательных технологий, в том числе информационных технологий

Применение современных образовательных технологий, в том числе информационных имеет главную приоритетную цель - создание необходимых условий как для формирования ключевых компетенций учащихся по предмету "Музыка", так и для повышения уровня усвоения ими учебных материалов.  На уроках музыки я использую следующие методы:  - метод "погружения" и моделирования (выступает вместе с детьми, урок-путешествие, урок-игра, урок-концерт). Используемые технологии:  - проектная технология;  - метапредметная технология (связь музыки с другими видами искусств);  - исследовательская технология (задания рефераты на определённую тему);  - проблемно-поисковая технология ( учащиеся создают презентации к концертам, исполняемым песням). 

воздуха

Контроль освещенности кабинета и доски

Обеспечение правильного положения учащихся за партой

знаний и умений, тем видом искусства, который заботится о духовных качествах человека, воспитании человечности, порядочности, силы духа и сострадания к другим.  Приоритетной задачей своей внеурочной музыкальной деятельности я поставила – это формирование и развитие любви к своему Отечеству и выражение этого чувства через музыкально-творческую деятельность. Внеурочная деятельность носит досуговый, массовый, развивающий характер. Дети в кружки не отбираются. Могут заниматься все, без исключения, добровольно.

и созидательного творчества в музыкальной деятельности;  -развитие социальных связей у каждого ребёнка;  -обеспечение разнообразия, вариативности и самостоятельного выбора детьми видов и способов внеурочной деятельности  Самой первой «ступенью» результативности внеурочной деятельности для меня являются школьные концерты и праздники, песенные фестивали

сами обучающиеся

К= 0,8-1 – высокий уровень
К=0,6 – 0,8 – средний уровень
К= 0,3 – 0,5 – низкий уровень



Чувствуешь ли ты усталость после урока ?

Надо лишь уметь слушать…

Сокровища музыки неисчерпаемы, и также неисчерпаемы её возможности в будущем…

технологии

Продолжить формирование методической копилки

Совершенствовать технологии исследовательской
и проектной деятельности