«Средняя общеобразовательная школа № 25»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по музыке на тему
Содержание
- 1. Презентация по музыке на тему
- 2. Здоровье образовательные технологии- это качественная характеристика любой
- 3. Неблагоприятные факторы, воздействующие на здоровье ребенкаНедостаток витаминов,
- 4. Состояние здоровья школьников России%
- 5. Задачи здоровьесберегающих технологийСохранение и укрепление здоровья учащихся;Организация
- 6. Принципы здоровьесберегающей педагогикиПринцип не нанесения вреда- «No
- 7. Приобщение к здоровьесберегающей педагогикеОсознание проблемы негативного воздействия
- 8. Факторы, препятствующие здоровью школьниковСтрессогенные технологии проведения
- 9. Экологические факторы образовательного процессаВидеоэкология (интерьер);Цветовая гамма школы, класса;Школьная мебель.
- 10. Гигиенические условия в классеПравильная поза во время занятий;Воздушно- тепловой режим;Уровень шума;Использование ТСО.
- 11. Терапевтические возможности музыкального искусстваВлияние отдельных музыкальных инструментов
- 12. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыкиВокалотерапия;Логоритмические упражнения;Ритмотерапия;Музыкотерапия;Арттерапия;Эстетотерапия;Фольклорная арттерапия;Терапия творчеством;Сказкотерапия;Улыбкотерапия.
- 13. Положительные факторы использования ЗСТ на уроках музыкиУлучшение
- 14. Основная задача школы- создание необходимых условий, отвечающих
- 15. «Звучащая вселенная»Открытый урок в 6 «Б» классе с использованием ЗСТ
- 16. Благодарю за внимание!
Здоровье образовательные технологии- это качественная характеристика любой образовательной технологии, ее «сертификат безопасности для здоровья», это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения.
Слайд 1Возможности урока музыки
как средства реализации
здоровьесберегающих технологий
Учитель музыки
1 категории
Вишнякова М.В.
Бийск
МОУ
Слайд 2Здоровье образовательные технологии- это качественная характеристика любой образовательной технологии, ее «сертификат
безопасности для здоровья», это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения.
Слайд 3Неблагоприятные факторы, воздействующие на здоровье ребенка
Недостаток витаминов, микроэлементов в рационе питания;
Неблагоприятная
экологическая среда;
Неправильный режим дня,
Гиподинамия,
Неблагополучная семья;
Учебные нагрузки;
Авторитаризм учителя.
Неправильный режим дня,
Гиподинамия,
Неблагополучная семья;
Учебные нагрузки;
Авторитаризм учителя.
Слайд 5Задачи здоровьесберегающих технологий
Сохранение и укрепление здоровья учащихся;
Организация качественного обучения, развития и
воспитания подрастающего поколения без ущерба для физического и духовного здоровья;
Полноценная подготовка ребенка к самостоятельной жизни.
Полноценная подготовка ребенка к самостоятельной жизни.
Слайд 6Принципы здоровьесберегающей педагогики
Принцип не нанесения вреда- «No nocere!»;
Принцип приоритета действенной заботы
о здоровье учащихся и педагогов;
Принцип триединого представления о здоровье- физического, психического и духовного;
Принцип непрерывности и преемственности;
Учет возрастных особенностей учащихся;
Приоритет позитивных воздействий над негативными.
Принцип триединого представления о здоровье- физического, психического и духовного;
Принцип непрерывности и преемственности;
Учет возрастных особенностей учащихся;
Приоритет позитивных воздействий над негативными.
Слайд 7Приобщение к здоровьесберегающей педагогике
Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся;
Поиск
путей исправления ситуации;
Признание своей ответственности за результаты своей работы;
Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.
Признание своей ответственности за результаты своей работы;
Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.
Слайд 8Факторы, препятствующие
здоровью школьников
Стрессогенные технологии проведения урока и оценивания знаний учащихся;
Недостаток
физической активности учащихся;
Невозможность индивидуального подхода в обучении;
Несоблюдение гигиенических и физиологических требований к уроку;
Неправильная организация питания учащихся в школьной столовой;
Низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.
Невозможность индивидуального подхода в обучении;
Несоблюдение гигиенических и физиологических требований к уроку;
Неправильная организация питания учащихся в школьной столовой;
Низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.
Слайд 9Экологические факторы
образовательного процесса
Видеоэкология (интерьер);
Цветовая гамма школы, класса;
Школьная мебель.
Слайд 10Гигиенические условия в классе
Правильная поза во время занятий;
Воздушно- тепловой режим;
Уровень шума;
Использование
ТСО.
Слайд 11Терапевтические возможности музыкального искусства
Влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;
Влияние музыки
великих гениев человечества, индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;
Воздействие на организм человека традиционных народных музыкальных направлений.
Воздействие на организм человека традиционных народных музыкальных направлений.
Слайд 12Здоровьесберегающие технологии
на уроках музыки
Вокалотерапия;
Логоритмические упражнения;
Ритмотерапия;
Музыкотерапия;
Арттерапия;
Эстетотерапия;
Фольклорная арттерапия;
Терапия творчеством;
Сказкотерапия;
Улыбкотерапия.
Слайд 13Положительные факторы использования ЗСТ на уроках музыки
Улучшение настроения детей;
Снятие эмоционального дискомфорта;
Развитие
эмоционального слуха;
Развитие двигательно-моторной реакции;
Развитие вокальных, слуховых способностей;
Умственное развитие;
Улучшение взаимоотношений в классном коллективе.
Развитие двигательно-моторной реакции;
Развитие вокальных, слуховых способностей;
Умственное развитие;
Улучшение взаимоотношений в классном коллективе.
Слайд 14Основная задача школы- создание необходимых условий, отвечающих состоянию здоровья школьника.
Если задача
медицины- воздействовать на причины болезни, то задача педагогики- воздействовать на причины здоровья.
