Презентация, доклад по музыке. Мастер классСовременные подходы к преподаванию предмета музыка в условиях реализации ФГОС ООО.

огонь
из души человеческой. Музыка – народная потребность.» Людвиг Ван Бетховен.

«Хованщина»
(4 класс)
3. М. И. Глинка опера «Жизнь за царя»
(6 класс)

4. Л.Бетховен увертюра «Эгмонт»
5. М. Огиньский Полонез

Музыка и история

творчестве русских композиторов

4. Австрия. Венские музыкальные классики

Австрия .Зальцбург.

«Евгений Онегин»
2. Ф.Шуберт и В.Гёте
«Лесной царь»

– четверть – кульминация

4 – четверть - развязка

анаграмм
игры,
уроки-путешествия,
уроки-экскурсии,
уроки- выставки ,
уроки – концерты
урок - сказка
музыкальные викторины
музыкальный верификатор
Проектная деятельность…

- артист». 

Мини – рецензия

в человеческом организме отвечает за чувства?

2. А какой орган отвечает за чувства?

4. Что мы можем назвать душой музыки?

и регулятивных, познавательных УУД.

другого вида искусства (подбор стихотворения)

2 группа – «Психологи» - прием «Ассоциация» - «Ладони музыки» (конверт с предметами)

3 группа «Композиторы» – создавайте свою электронную музыку (создать музыкальный образ Бабы яги с помощью музыкального куба онлайн).

фрагмент муз. пьесы Мусоргского «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с выставки».

-ф),
шелест листвы ( -ш),
кукушку (ку –ку),
ворону(кар –кар),
дятла (тук –тук),
звуки грозы (стук стулом),
дождь (кап –кап),
комарик ( -з),
шмель ( -ж)

доносил до нас
разные звуки ( -ф).
Сквозь шелест листьев (-ш)
Был слышен шмелиный рев ( -ж).
Рядом назойливо пищал комар
( -з)
Из далека доносился стук дятла
(тук – тук)
Где – то в лесу пела кукушка
(ку - ку)
Ворона прервала ее пение,
пролетев над поляной и прокаркав
во все горло (кар)

Вдруг подул сильный ветер ( -ф)
И пригнал темные тучи
Они то и дело освещали яркими
молниями.
И сопровождались ударами
грома (резкий стук стулом).
Началась гроза.
Закапал дождик (кап)
Потом все чаще и чаще (кап –кап)
Но неожиданно дождь
закончился.
Из – за  туч выглянуло  солнышко.
На поляне все стало по-прежнему.

воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению.
Развивать художественный вкус и интерес
К музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

Хороший современный урок – это время, когда ученик познаёт себя, делает открытия, ищет верные решения, сомневается, радуется.