Кораблёва.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по музыке Картинки с выставки
Содержание
- 1. Презентация по музыке Картинки с выставки
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Тема урока:«Картинки с выставки» - фортепианная сюита,Модеста Петровича Мусоргского.(1839-1881)
- 5. Сюита – от французского«последовательность, ряд». Сюита - это
- 6. ВикторАлександрович Гартман -художник, архитектор.(1834 – 1873)
- 7. В феврале 1874 года в Петербурге открылась выставка работ русского художника-архитектора Виктора Александровича Гартмана.
- 8. Владимир Васильевич Стасов - знаток живописи, архитектурыи музыки.
- 9. «Картинки с выставки» были созданы М. П.
- 10. Слайд 10
- 11. «Прогулка» - в этой теме М.П.Мусоргский одновременно изобразил и самого себя, переходящего от картины к картине.
- 12. Наша задача - проанализировать, какими средствами
- 13. Художественно – выразительные средства живописи цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст.
- 14. Средства музыкальной выразительностиИнтонация, лад, темп, ритм, регистр, тембр, динамика, штрихи, размер.
- 15. 1.Всё ли время музыка звучала одинаково? 2.Сколько
- 16. Средства музыкальной выразительности:Интонация Тембр Темп
- 17. Интонация. Темп. Тембр. Страшная.
- 18. Слайд 18
- 19. Гартман « Избушка на курьих ножках». Каким краскам отдает предпочтение художник? Каким настроением дышит картина?
- 20. Гартман « Избушка на курьих ножках». Краски
- 21. Слайд 21
- 22. В.А. Гартман « Балет невылупившихся птенцов»
- 23. Слушаем музыкальную картинкуВ.А. Гартман « Балет невылупившихся птенцов»М. П.Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» в исполнении Святослава Рихтера.
- 24. 1. Какое настроение передал композитор в этой
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. «Богатырские ворота»,ВикторАлександровичГартман
- 28. Слушаем музыкальную картинку.1.Какую интонацию передаёт музыка
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. 6.Какая пьеса вам понравилась больше?7.Все ли «музыкальные
- 32. 10. Ребята, какие средства мы с вами
- 33. Желаю прекрасного настроения!!!Исполнение песни « Дети любят рисовать»
- 34. Спасибо за урок! До свидания!
Тема урока:«Картинки с выставки» - фортепианная сюита,Модеста Петровича Мусоргского.(1839-1881)
Слайд 1Модест Петрович Мусоргский
«Картинки с выставки»
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
Инна Юрьевна
Слайд 4Тема урока:
«Картинки с выставки» -
фортепианная
сюита,
Модеста Петровича
Мусоргского.
(1839-1881)
Слайд 5Сюита – от французского
«последовательность, ряд».
Сюита - это произведение имеющее несколько частей,
разных по характеру, настроению и объединённых общим замыслом, идеей, темой.
Слайд 7В феврале 1874 года в Петербурге открылась выставка работ русского художника-архитектора
Виктора Александровича Гартмана.
Слайд 9«Картинки с выставки» были созданы М. П. Мусоргским на взлете вдохновения,
в необычайно короткий срок - за 3 недели июня 1874 года.
Обложка первого издания «Картинок с выставки»
Обложка первого издания «Картинок с выставки»
Слайд 11«Прогулка» - в этой теме М.П.Мусоргский одновременно изобразил и самого себя,
переходящего от картины к картине.
Слайд 12 Наша задача - проанализировать, какими средствами музыкальной выразительности пользовался М.П.Мусоргский
для создания своих музыкальных картинок и какие художественные средства выразительности использовал В. Гартман для создания своих картин, нам необходимо разобраться в том, иллюстрирует или дополняет музыка М.П. Мусоргского картины и эскизы В. Гартмана.
Слайд 13
Художественно – выразительные средства живописи
цвет,
мазок,
линия,
пятно,
цветовой и
световой контраст.
Слайд 14Средства музыкальной
выразительности
Интонация,
лад,
темп,
ритм,
регистр,
тембр,
динамика,
штрихи,
размер.
Слайд 151.Всё ли время музыка звучала одинаково?
2.Сколько частей в музыке?
3.О ком
рассказывает эта музыка?
4. Кто является главным
действующим лицом этой музыки?
4. Кто является главным
действующим лицом этой музыки?
Слушаем музыкальную картинку
Слайд 17Интонация. Темп. Тембр.
Страшная. Злобная.
Пугающаяя. Пронзительно-резкая. Угрожающая.
Сдержанный. Скачущий. Прыгающий. Быстрый.
Насыщенный. Густой. Контраст регистров.
Сдержанный. Скачущий. Прыгающий. Быстрый.
Насыщенный. Густой. Контраст регистров.
Слайд 19Гартман « Избушка на курьих ножках».
Каким краскам отдает предпочтение художник?
Каким настроением дышит картина?
Слайд 20Гартман « Избушка на курьих ножках».
Краски яркие: красные, желтые, оранжевые,
зеле-ные, голубые, коричневые.
У Гартмана это сказочные, очень яркие часы напомина-
ющие красивую избушечку с резными украшениями. Очень солнечная, волшебно - добрая.
У Гартмана это сказочные, очень яркие часы напомина-
ющие красивую избушечку с резными украшениями. Очень солнечная, волшебно - добрая.
Слайд 23Слушаем музыкальную картинку
В.А. Гартман
« Балет невылупившихся птенцов»
М. П.Мусоргский
«Балет невылупившихся
птенцов»
в исполнении Святослава Рихтера.
в исполнении Святослава Рихтера.
Слайд 241. Какое настроение передал композитор в этой музыке?
2. Какую интонацию
использовал композитор в этой музыке?
2.За счет каких средств музыкальной выразительности он этого достиг?
Темп.
Тембр.
2.За счет каких средств музыкальной выразительности он этого достиг?
Темп.
Тембр.
Слайд 28Слушаем музыкальную
картинку.
1.Какую интонацию передаёт музыка
М.П. Мусоргского?
2.
С помощью каких средств музыкальной выразительности он этого достигает?
Темп.
Тембр.
Темп.
Тембр.
Слайд 30
Итог к слушанию музыкальных произведений .
1.Как называется музыка М. Мусоргского с которой вы познакомились сегодня?
2. Для какого инструмента написано это произведение?
3. Как называется многочастное произведение объединённое общим замыслом?
4. А какое событие подтолкнуло М. Мусоргского для создания сюиты?
5. Вспомните название прослушанных пьес.
1.Как называется музыка М. Мусоргского с которой вы познакомились сегодня?
2. Для какого инструмента написано это произведение?
3. Как называется многочастное произведение объединённое общим замыслом?
4. А какое событие подтолкнуло М. Мусоргского для создания сюиты?
5. Вспомните название прослушанных пьес.
Слайд 316.Какая пьеса вам понравилась больше?
7.Все ли «музыкальные картинки» совпали по содержанию
с рисунками?
8.Сумели ли мы доказать, что композитор предложил свое видение, иногда отличающееся от рисунков своего друга?
8.Сумели ли мы доказать, что композитор предложил свое видение, иногда отличающееся от рисунков своего друга?
Слайд 3210. Ребята, какие средства мы с вами сегодня анализировали при сопоставлении
музыкальных и художественных образов?
11. Назовите средства музыкальной выразительности.
12. Назовите средства художественной выразительности которыми пользуется художник.
11. Назовите средства музыкальной выразительности.
12. Назовите средства художественной выразительности которыми пользуется художник.
