Презентация, доклад по хору Элементы музыкально- певческого воспитания на занятиях хорового коллектива в начальной школе.

дополнительного образования ГБОУ № 57
Ким Светлана Владимировна

выражения личностного «Я» через художественные средства выразительности.  

приобретает работа над словом, поэтической фразой, умением почувствовать и выделить кульминационные моменты, как всего произведения, так и его отдельных частей. Художественное чтение является исполнительским искусством, задача которого - превратить слово, написанное, в слово звучащее, а звучащее слово гораздо лучше воспринимается, чем прочитанное. Можно предложить Детям прочитать стихи с различными образными или ролевыми заданиями: прочитать драматично; прочитать комично; или "как бы это прочитал гордец (хвастун, трус, герой и т.д.)", а попросив представить себя огромным, а затем маленьким - попытаться изменить голосовой регистр при прочтении литературного текста. Эти задания развивают воображение и артистизм учащихся.

в устойчивые. Дети запоминают звучание ступеней не только с помощью слуховой памяти, но и тактильной (руки).
Релятивная система положительно влияет на музыкальное развитие учащихся. Слоги (названия ступеней) составлены таким образом, что на устойчивых ступенях звучат открытые устойчивые гласные У, О, А, на неустойчивых - Е, И, из согласных только сонорные М, Н, Л, Р. Таким образом названия ступеней приобрели вокальность, а жесты добавили эмоциональной выразительности. Помогают в освоении двухголосного пения. Названия ступеней лада – му, ве, на, зэ, лё, ле, ри, му.

кошкин дом.
На первых двух строчках – дети раскачивают колокол – руки опускаются сверху вниз, затем бегут и показывают тревогу, и руками показывают, что держут ведёрко и наклонясь заливают дом.

– посмотри. «ДО» присела на пенёк, «РЕ» подпрыгнула разок, «МИ» бежала по дорожке, «ФА» захлопала в ладошки, «СОЛЬ» нагнулась вправо, влево, «ЛЯ» на корточки присела, Потянулась к солнцу «СИ», Нотки сели все в такси.

весёлом

Обойдём поля и сёла.

мы степями,
Да зелёными лугами».

Учитель делит класс на три группы (по рядам).
1 ряд прохлопывает

2 ряд прохлопывает

3 ряд прохлопывает

и по внучику.
Внуки начали спор 2р.
Раз, два – подхватили,
Три, четыре – раскрутили,
Пять, шесть, семь, восемь – с карусели слезать просим.
С карусели вылезай
Из игры выбывай».