Презентация, доклад Мониторинг качества технической подготовки баянистов (аккордеонистов)

высококвалифицированных специалистов в
учебных заведениях

ГБПОУ Тольяттинский музыкальный колледж им. Р.К.Щедрина
2015 г.

выявить недостатки обучения на каждом этапе и уровне, эффективно провести коррекцию учебной программы с помощью использования инновационных педагогических технологий, выраженных во внедрении активных методов мониторинга, постоянной обратной связи со студентом, использование комплекса разнотипных заданий, четко выраженной каскадности мониторинга.

проблем.
 
ЗАДАЧА 2
Внести изменения в учебные программы.
 
ЗАДАЧА 3
Выявить перечень новых компетенций, необходимых преподавателям для эффективной работы.
 

всё равно, что нуль по отношению к другим цифрам: им он прибавляет значение, но сам по себе его не имеет».
П.Вяземский

млн. исполнителей).

технической подготовки студентов;
не осуществляется целенаправленная систематическая работа по воспитанию;
не обновляется инструментарий.

обратной связи;
разработка комплекса заданий;
создание каскадной структуры взаимодействия.

связи;

а я н и с т а

произведения, самостоятельно осваивать репертуар;
Осуществлять исполнительскую деятельность в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах;

и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых инструментальных школ.

Т. Совершенствование технических навыков игры на аккордеоне, Чебоксары, 2007.
Липс Ф. Р. Искусство игры на баяне. – М.: Музыка, 2004.
Пуриц И.Г. Методические статьи по обучению игре на баяне. Москва 2001.
Рубинштейн А. Очерки по методике обучения игре на фортепиано. 1955.
Самойлов Д.. Хрестоматия баяниста, 1-3 кл. М.: Кифара, 2005.
Семёнов В.А. Современная школа игры на баяне. Москва 2003.
Ширыбыров С.А. Статья Организация индивидуальных занятий в классе баяна и аккордеона. Тольятти 2002.
и др.