Презентация, доклад к уроку музыка 4 класс на тему: Образный строй и композиция лирико-эпической оперы Н. Римского-Корсакова Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии

деве Февронии»

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

невидимом граде Китеже и деве Февронии»

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

о невидимом граде Китеже и деве Февронии».
• раскрыть своеобразие образов и их взаимодействие в лирико-эпической опере.
Задачи:
• сформировать представление детей об особенностях русской лирико-эпической оперы, образном строе, сюжетных линиях, многоплановости драматургии и композиции;
• анализировать и предвосхищать развертывание музыкального действия в опере (интонационно и вербально);
• выявлять контраст в воплощении образных сфер русских и монголо-татар: в интонациях, жанровых основах, средствах музыкальной выразительности;
• определять круг характерных интонаций и попевок музыкальной речи героев оперы, опираться на них при моделировании музыкальных диалогов до их прослушивания;
• схватывать целостное построение оперы: – обнаруживать лейттемы и лейтинтонации оперы на разных
этапах сквозного развития действия, – выявлять общность конструктивных основ тем русских и
монголо-татар в опоре на графическую запись;
– анализировать композиционные функции её разделов (вступление, экспозиция, разработка, реприза);
• исполнять (петь, инсценировать, пластически интонировать) музыку оперы (фрагменты);
• обсуждать сценическое решение видеофрагментов оперы.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

развитие действия, обилие широких выразительных мелодий песенно-русского характера придают опере самобытную национальную окраску, колорит далекой седой древности.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

листвы и птичьим пением; здесь звучат напевные мелодии Февронии.
Увертюра – (в переводе с французского языка) открытие, начало.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

Вокруг дубы, вязы, сосны. Поодаль бьет ключ. Поют птицы, кукует кукушка. Разгар лета. .

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

солнце. Одета она, как сказано в авторской ремарке, в простой летник, волосы распущены.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

чистоты, безмятежного спокойствия. Феврония разбрасывает корм птицам и зверям. На ее песню слетаются пернатые — лесные и болотные птицы, прибегает медведь, которого она кормит хлебом; он ласкается к ней. Из кустов высовывается голова лося. Медведь ложится у ее ног; здесь же журавль и другие птицы. Феврония осматривает рану на шее лося.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

от изумления, увидев эту картину. Звери пугаются и шарахаются в стороны. Феврония замечает княжича. Он незнаком ей, и она теряется в догадках, кто же он: «Ловчий, подеже-то; по белому личику будто королевский сын».

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

— ему нужно спешить, ведь уже темнеет. Феврония предлагает показать ему дорогу. Княжич, оказывается, ранен — он сразился с медведем. Феврония обмывает его рану дождевой водой и перевязывет ее. Княжич расспрашивает Февронию, кто она, с кем живет (оказывается, с братом, который теперь отсутствует — он где-то в лесах). «Ходишь ли ты молиться в церковь Божью?» — спрашивает Всеволод Юрьевич Февронию. Ходить в церковь ей далеко, но разве Бог не везде? Она поет о красоте природы, о счастье жить под величавыми сводами лесов, радуясь сиянию солнца, аромату цветов, блеску голубого неба. Княжич восхищен ею. Их разговор превращается в любовный дуэт, теплый и задушевный. Княжич надевает на палец Февронии перстень — теперь они жених и невеста.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

рог. Княжич прощается с Февронией и уходит, обещая ей, что скоро пришлет к ней сватов. Неожиданно княжич возвращается. Феврония в смущении: душа ее стремится к возлюбленному, но и «палат лесных безмолвных жаль, жаль зверей моих, жаль тихих дум», — говорит она. Княжич уверяет ее, что в престольном граде она не будет жалеть о пустыне (то есть о своей прошлой уединенной жизни). Снова звучат охотничьи рога, княжич удаляется. Появляются стрельцы во главе с Федором Поярком. Они ищут своего товарища. От них-то Феврония и узнает, что незнакомый юноша, с которым она только что обручилась, — княжич Всеволод, сын старого князя Юрия, который правит в Великом Китеже.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна

лес, мой лес, пустыня прекрасная» отмечена душевной чистотой, безмятежным спокойствием. Большая сцена Февронии с княжичем постепенно наполняется ликующим, восторженным чувством. Любовный дуэт, теплый и задушевный, завершает ее. Дуэт прерывается призывными сигналами охотничьих рогов и мужественной песней стрельцов. Акт заканчивается могучими горделивыми фанфарами, символизирующими образ Великого Китежа.

МБОУ СОШ г.Багратионовск. Учитель музыки Гребнева Ирина Дмитриевна