30
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Фортуна - повелительница мира
Содержание
- 1. Презентация к уроку Фортуна - повелительница мира
- 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКАОбразовательная:
- 3. Тема полугодияМУЗЫКАЛЬНАЯ ДРАМАТУРГИЯ
- 4. «ОЛЬХОВАЯ СЕРЁЖКА» Музыка Е. КрылатоваСтихи Е. Евтушенко - Главная мысль песни?
- 5. Тема урока:«ФОРТУНА – ПОВЕЛИТЕЛЬНИЦА
- 6. ФОРТУНА с латинского – случай,
- 7. в древнеримской мифологии
- 8. Сергей Иванович Ожегов -судьба,случайное счастье
- 9. в древнеримской мифологииБогиня судьбы; судьба; счастливый
- 10. древнегреческий поэт
- 11. монастырь местности Beuren в предгорьях
- 12. «Кармина Бурана» (средневековая латынь)моралистические и сатирические
- 13. Карл Орф(1895 – 1982)немецкий композитор
- 14. СЦЕНИЧЕСКАЯ КАНТАТАсветские песни для голосов
- 15. КОМПОЗИЦИЯ КАНТАТЫ ПРОЛОГ 1 ЧАСТЬ «ВЕСНА» 2 ЧАСТЬ «В ТАВЕРНЕ» 3 ЧАСТЬ «О ЛЮБВИ»
- 16. ПРОЛОГ «ФОРТУНА – ПОВЕЛИТЕЛЬНИЦА МИРА»Первый хор «О, Фортуна!»
- 17. ВСЛУШАЙТЕСЬ В МУЗЫКУ!С помощью каких средств
- 18. Ритм остаётся неизменным. Какой эффект
- 19. О, Фортуна!Ты изменчива, как луна:То прибываешь, то
- 20. В финале кантаты опять повторяется
- 21. Есть ли что-то близкое в том,
- 22. «Чудеса иногда случаются, но над этим
- 23. Клеман Матьё (герой фильма «Хористы»): «15 января
- 24. Л. Н. Толстой говорил: «… пора
- 25. Домашнее заданиеизобразить Фортуну
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКАОбразовательная: учить детей вслушиваться во внутренний мир музыки, её образы;формирование умений следить за развитием музыкального образа;усвоение знаний о принципах музыкального развития;расширение представлений о выразительности языка музыки.Развивающая:овладение вокально-хоровыми
Слайд 2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА
Образовательная:
учить детей вслушиваться во
внутренний мир музыки,
её образы;
формирование умений следить за развитием
музыкального образа;
усвоение знаний о принципах музыкального развития;
расширение представлений о выразительности языка музыки.
Развивающая:
овладение вокально-хоровыми навыками;
формирование способностей к суждениям (сравнение,
сопоставление);
развитие логического мышления при анализе
музыкального произведения.
Воспитательная:
воспитание интереса и любви к классической музыке и
искусству;
воспитание эмоциональной отзывчивости.
её образы;
формирование умений следить за развитием
музыкального образа;
усвоение знаний о принципах музыкального развития;
расширение представлений о выразительности языка музыки.
Развивающая:
овладение вокально-хоровыми навыками;
формирование способностей к суждениям (сравнение,
сопоставление);
развитие логического мышления при анализе
музыкального произведения.
Воспитательная:
воспитание интереса и любви к классической музыке и
искусству;
воспитание эмоциональной отзывчивости.
Слайд 9 в древнеримской мифологии
Богиня судьбы; судьба;
счастливый случай;
счастье
с латинского – случай,
удача, неудача
С. И. Ожегов –
судьба,
случайное счастье
Слайд 11 монастырь местности Beuren
в предгорьях Баварских Альп
рукописный сборник ~
1300 года
«Кармина Бурана»
«Песни из Beuren»
(Burana – латинский
Beuren - немецкий)
«Кармина Бурана»
«Песни из Beuren»
(Burana – латинский
Beuren - немецкий)
Слайд 12«Кармина Бурана»
(средневековая латынь)
моралистические и сатирические стихи о:
власти деньгах
системе образования
падении нравов
системе образования
падении нравов
Слайд 14СЦЕНИЧЕСКАЯ КАНТАТА
светские песни для
голосов и хора в
сопровождении
инструметов
с представлением на сцене
Слайд 17 ВСЛУШАЙТЕСЬ В МУЗЫКУ!
С помощью каких средств
выразительности композитор
создаёт образ Фортуны?
Что остаётся неизменным,
что изменяется?
Что остаётся неизменным,
что изменяется?
Слайд 18 Ритм остаётся неизменным. Какой
эффект это придаёт музыке?
Роль
оркестра? Полный состав?
Какие инструменты усиливают
образ?
Роль хора?
Когда в хоре звучит унисон, а
когда многоголосие?
Форма построения?
Какие инструменты усиливают
образ?
Роль хора?
Когда в хоре звучит унисон, а
когда многоголосие?
Форма построения?
Слайд 19О, Фортуна!
Ты изменчива, как луна:
То прибываешь, то убываешь…
…И ничтожество, и могущество
Тает,
словно льдинка.
Судьба, которая то угрожает нам, то тешит нас напрасной надеждой,
Ты вращаешься вечно, как колесо.
Всё преходяще: и беды, и мимолётное благополучие.
О, Фортуна, окутанная мраком, как покрывалом!
Улыбнись и мне!
Судьба, которая то угрожает нам, то тешит нас напрасной надеждой,
Ты вращаешься вечно, как колесо.
Всё преходяще: и беды, и мимолётное благополучие.
О, Фортуна, окутанная мраком, как покрывалом!
Улыбнись и мне!
Слайд 20 В финале кантаты опять повторяется
этот хор. Как
вы думаете, почему?
Согласны ли вы с выражением:
«Фортуна – повелительница мира»?
Густав
Вигеланд (скульптор)
Согласны ли вы с выражением:
«Фортуна – повелительница мира»?
Густав
Вигеланд (скульптор)
Слайд 21 Есть ли что-то близкое в том, как образ Фортуны
создавался в поэзии,
скульптуре и музыке?
Что самое прекрасное в судьбе каждого человека?
Что означает выражение: «Этот человек нашёл свою судьбу»?
Что самое прекрасное в судьбе каждого человека?
Что означает выражение: «Этот человек нашёл свою судьбу»?
Слайд 22«Чудеса иногда случаются,
но над этим приходится
слишком много
работать»
Хаим Вейцман
(президент государства Израиль)
Слайд 23Клеман Матьё (герой фильма «Хористы»): «15 января 1949 года. Потерпев неудачу во
всех областях жизни, я по-прежнему был уверен, что худшее ещё впереди. Это был интернат для трудных подростков»
Вы согласны с его словами?
В судьбах героев этого фильма Фортуна
тоже сыграла свою роль?
Может ли добрый характер и хорошие
друзья изменить судьбу человека?
«Недолго я был художником, теперь придётся вернуться к серым будням. Неудавшийся музыкант. Безработный воспитатель.»
Слайд 24Л. Н. Толстой говорил: «… пора перестать ждать неожиданных подарков от
жизни,
а самому делать жизнь»
