Презентация, доклад Формы и методы работы на уроках музыки.

на уроках музыки.

урока:
урок-практикум
Урок-путешествие
Урок экскурсия
Урок-ролевая игра
Урок-игра
Урок-сказка
Интегрированный урок
Урок - праздник.

его умения организовать учебный процесс,
его творческого поиска.

с дополнительной литературой, принести новую интересную информацию, которой владеют только они сами. Ученики не боятся высказывать свои мысли, проявлять инициативу, делать предложения.

повышается интерес к уроку – им нравится писать стихи, эссе, рисовать то, что они себе представляют, слушая музыку.

нотной грамоты; - сочинить рассказ, сказку, частушку; - нарисовать рисунок; - составить тесты; - написать реферат, или краткое сообщение по теме; - придумать музыку к четверостишию.

использование необычных методов, которые могут быть применены как на уроках по всем предметам, так и иметь особую специфику, например, при проведении уроков музыки и разрешению личностно ориентированных ситуаций. Данные методы апеллируют не только к интеллекту, но и к чувствам, - когда обсуждается новый, сложный вопрос — свободно высказывают свои суждения, мнения.

уходить от стереотипов.

Метод «домино» (изменить героев в песне);
Метод «Если это...» (изменить солирующий инструмент, - как изменится музыка?);
Метод ощущения пространства (где и как можно использовать эту песню, пьесу);
Метод ощущения времени (нужна ли будет вам эта песня, когда вы станете взрослыми?);
Метод «Я завтра...» - (с помощью фотоснимков и видеозаписей своих музыкальных поступков увидеть происшедшие в них перемены).

в наибольшей степени соответствует образу одноклассника, учителя, мамы, дедушки и т. д.
- «Поздоровайся глазами» - посмотреть в глаза и пожелать хорошего настроения;
- «Найди единомышленника» - картинки с изображением инструментов одной группы.

эффективны и представляют интерес
для всех без исключения младших школьников.

словесный метод: словесная передача и слуховое восприятие;
- наглядный: иллюстрация, демонстрация;
- практический: исполнение, воспроизведение;
- репродуктивный: запоминание и воспроизведение сообщаемой информации;
-проблемно-поисковый: создание учителем проблемных ситуаций, активное размышление — самостоятельное продвижение в усвоении знаний.

мотивации;
Повышение познавательной активности учащихся;
Активное вовлечение в образовательный процесс;

Стимулирование самостоятельной деятельности;
Развитие познавательных процессов — речи, памяти, мышления;
Развитие творческих способностей и нестандартного мышления;

— эмоциональной сферы;
- раскрытие личностно- индивидуальных возможностей каждого учащегося;
- развитие навыков самостоятельного умственного труда;
-развитие универсальных навыков.