у дошкольников в игровой форме»
Выполнила: музыкальный руководитель
Трофименко Н. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему План работы по самообразованию на тему Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме
Содержание
- 1. План работы по самообразованию на тему Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме
- 2. Цель: Моделирование структуры музыкального занятия как основа
- 3. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что идеи
- 4. Предполагаемые результаты:Консультации для воспитателей по теме самообразования;Консультации
- 5. ЭТАПЫ РАБОТЫ:1. Теоретическая часть.
- 6. ЭТАПЫ РАБОТЫ:1. Практическая часть.
- 7. Информационные источники:Н.А.Ветлугина «Методика музыкального воспитания в детском
Цель: Моделирование структуры музыкального занятия как основа для оздоровления детей в процессе образовательной деятельности»Задачи: 1. Проанализировать литературу по данной теме;2. Повысить собственный уровень путем изучения необходимой литературы по теме самообразования;3. Формировать интерес у детей к вокально-хоровой
Слайд 1МБДОУ «Детский сад «Харада»»
План работы по самообразованию
на тему «Развитие вокально-хоровых навыков
Слайд 2Цель: Моделирование структуры музыкального занятия как основа для оздоровления детей в
процессе образовательной деятельности»
Задачи:
1. Проанализировать литературу по данной теме;
2. Повысить собственный уровень путем изучения необходимой литературы по теме самообразования;
3. Формировать интерес у детей к вокально-хоровой деятельности;
4. Раскрыть потенциальные возможности ребенка;
5. Использовать интегрированный подход для формирования вокально-хоровых навыков у детей.
Слайд 3Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что идеи игрового обучения особенно актуальны,
поскольку способствуют успешной реализации новых образовательных задач, определенных государственными документами, а также тем, что пение в настоящее время рассматривается как один из самых сложных и в то же время наименее изученных и методически разработанных разделов музыкальной работы с детьми дошкольного возраста.
Слайд 4Предполагаемые результаты:
Консультации для воспитателей по теме самообразования;
Консультации для родителей по теме
самообразования;
Приобщить детей к вокально-хоровой деятельности;
Всестороннее формирование личности ребенка;
Показ вокально-хоровой работы на утренниках в детском саду и сельских мероприятиях.
Приобщить детей к вокально-хоровой деятельности;
Всестороннее формирование личности ребенка;
Показ вокально-хоровой работы на утренниках в детском саду и сельских мероприятиях.
Слайд 7Информационные источники:
Н.А.Ветлугина «Методика музыкального воспитания в детском саду», М., 1989
Н.Каплунова, И.Новоскольцева
«Мы играем, рисуем, поем» (комплексные занятия в детском саду), М., 2004
Н.Каплунова, И.Новоскольцева «Игры, аттракционы, сюрпризы», М., 1999
М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду», М., 2010
О.В.Кацер «Игровая методика обучения детей пению: Учебно-методическое пособие», М., 2005
О.В.Клезович «Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей», М., 2005
Журналы:
Музыкальный руководитель
Дошкольное образование.
Музыкальная палитра
Справочник музыкального руководителя.
Н.Каплунова, И.Новоскольцева «Игры, аттракционы, сюрпризы», М., 1999
М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду», М., 2010
О.В.Кацер «Игровая методика обучения детей пению: Учебно-методическое пособие», М., 2005
О.В.Клезович «Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей», М., 2005
Журналы:
Музыкальный руководитель
Дошкольное образование.
Музыкальная палитра
Справочник музыкального руководителя.
