- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Музыкальный квест (1 класс)
Содержание
- 1. Музыкальный квест (1 класс)
- 2. Класс: 1-4Форма урока: образовательная квест – игра.Тип урока: урок повторения, систематизации
- 3. Здравствуйте, дорогие мои друзья! Я - Королева Музыки.
- 4. ЧТО ПРОПАЛО В СТРАНЕ МУЗЫКИ? ОТЫН
- 5. ЗАМОК КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
- 6. Идём по следу похитителя. Следующая подсказка расположена…возле
- 7. ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ ЗАМОК КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
- 8. УЗНАЙ МЕЛОДИЮ
- 9. УГАДАЙ И СПОЙ МЕЛОДИЮ ПЕСНИ
- 10. Двигаемся дальше…
- 11. Следующая подсказка ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ Собирались музыкантыНа зеленый на лужок.Приносили музыканты –Кто гармонь, а кто рожок.
- 12. ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ЗАМОК КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Мы на верном пути…
- 18. КУДА МЫ ПОПАЛИ? Следующая подсказка: в переводе с
- 19. ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА РИТМА ЗАМОК КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Идём по следам…
- 25. Как называются эти знаки?
- 26. ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА РИТМА ЗАМОК КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ ШКОЛА СКРИПИЧНОГО КЛЮЧА
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Нужно подумать…
- 31. Следующая подсказка Куда мы попали?
- 32. ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА
- 33. ДИРИЖЁР Взмахнёт волшебник палочкой и музыка звучит.Палочка
- 34. УЗНАЙ КОМПОЗИТОРАП. И. ЧайковскийН.А. Римский- КорсаковМ. И. Глинка
- 35. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- 36. Слайд 36
- 37. Чтобы открыть сундук, у нас есть
- 38. Ребята, пройдя все испытания, вы вернули музыку
- 39. Из царства звуков светлого, где чудеса случаются - Мы с радостными песнями обратно возвращаемся
Класс: 1-4Форма урока: образовательная квест – игра.Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений. Квест-цепочка состоит из заданий по музыке.Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.Формирование УУД: личностные - стремление реализации своего творческого потенциала, готовность выражать и
Слайд 1 Музыкальный квест
Сыщики ведут расследование
о похищении
Подготовила:
учитель музыки
МАОУ «Гимназия №53»
г. Нижнего Новгорода
Шишкина С.В
Слайд 2Класс: 1-4
Форма урока: образовательная квест – игра.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления
умений. Квест-цепочка состоит из заданий по музыке.
Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.
Формирование УУД: личностные - стремление реализации своего творческого потенциала, готовность выражать и отстаивать свою позицию, регулятивные - самоорганизация времени и пространства, планирование, контроль, познавательные - развитие творческого, логического мышления, воображения, памяти и внимания, коммуникативные - умение слушать, способность встать на позицию другого человека, вести диалог, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Методы: игровой, словесный, беседы, звуковой и зрительной наглядности, моделирования художественно-творческого процесса, музыкального общения.
Форма работы: групповая
Планируемый результат.
1. Работать в команде, организовать собственное время с пространство, нестандартно мыслить, размышлять о способе решения проблемы.
2. Определять музыкальные произведения на слух.
Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.
Формирование УУД: личностные - стремление реализации своего творческого потенциала, готовность выражать и отстаивать свою позицию, регулятивные - самоорганизация времени и пространства, планирование, контроль, познавательные - развитие творческого, логического мышления, воображения, памяти и внимания, коммуникативные - умение слушать, способность встать на позицию другого человека, вести диалог, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Методы: игровой, словесный, беседы, звуковой и зрительной наглядности, моделирования художественно-творческого процесса, музыкального общения.
Форма работы: групповая
Планируемый результат.
1. Работать в команде, организовать собственное время с пространство, нестандартно мыслить, размышлять о способе решения проблемы.
2. Определять музыкальные произведения на слух.
Слайд 3Здравствуйте, дорогие мои друзья!
Я - Королева Музыки. В моей волшебной
музыкальной стране случилась беда, кто-то похитил её жителей, и в нашем волшебном королевстве перестала звучать музыка. Помогите мне их найти, одной мне не справиться. Для этого нужно выполнить много непростых заданий. Я слышала, что вы очень умные и сообразительные ребята, у вас все получится.
В путешествии вашей помощницей станет Сказочная Карта. Вам в помощь высылаю лучших сыщиков королевства. Они помогут вам найти нужный след. Удачи вам!
Желаю вам доброго пути!
В путешествии вашей помощницей станет Сказочная Карта. Вам в помощь высылаю лучших сыщиков королевства. Они помогут вам найти нужный след. Удачи вам!
Желаю вам доброго пути!
Слайд 6Идём по следу похитителя. Следующая подсказка расположена…возле ответа на эту загадку:
«Её не зря и там, и тут душою музыки зовут»
Слайд 11Следующая подсказка ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ
Собирались музыканты
На зеленый на лужок.
Приносили музыканты –
Кто
гармонь, а кто рожок.
Слайд 18КУДА МЫ ПОПАЛИ?
Следующая подсказка:
в переводе с греческого это слово означает
«мерность».
… - равномерное чередование звуков.
… - равномерное чередование звуков.
Слайд 19ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ
МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
ВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА РИТМА
ЗАМОК
КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
Слайд 26ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ
МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
ВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА РИТМА
ЗАМОК
КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
ШКОЛА СКРИПИЧНОГО КЛЮЧА
Слайд 32ДВОРЕЦ МЕЛОДИИ
МАСТЕРСКАЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
ВЛАДЕНИЯ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА РИТМА
ЗАМОК
КОРОЛЕВЫМУЗЫКИ
КОНЦЕРТНЫЙ ЗАЛ
ШКОЛА СКРИПИЧНОГО КЛЮЧА
Слайд 33ДИРИЖЁР
Взмахнёт волшебник палочкой и музыка звучит.
Палочка застынет и весь оркестр
замолчит.
Палочка подскажет, кому пора вступать,
Палочка укажет, как музыке звучать.
Палочка волшебная оркестром управляет,
А как назвать волшебника? Кто, ребята, знает?
Палочка подскажет, кому пора вступать,
Палочка укажет, как музыке звучать.
Палочка волшебная оркестром управляет,
А как назвать волшебника? Кто, ребята, знает?
Слайд 37 Чтобы открыть сундук, у нас есть последняя подсказка.
Первая
буква этого слова занимает 15 место в алфавите.
Перейдите на 1 шаг вперёд и запишите вторую букву.
Сделайте ещё 4 шага вперёд и запишите третью букву.
Теперь сделайте ещё 9 шагов вперёд и запишите последнюю букву.
Слайд 38Ребята, пройдя все испытания, вы вернули музыку в моё королевство. Спасибо
вам за это!
Жду новых встреч с вами!
Жду новых встреч с вами!
Слайд 39Из царства звуков светлого,
где чудеса случаются -
Мы с радостными
песнями
обратно возвращаемся
обратно возвращаемся
