Презентация, доклад на тему Musiqa madaniyati o`qituvchisining pedagogik mahorati

madaniyati fani o'qituvchisi faoliyatida tutgan o'rni va ahamiyati.
Musiqa o’qituvchisining pedagogik mahorati o'quvchilarning axloqiy tarbiyalashning asosiy omili sifati
Musiqa o’qituvchisining pedagogik mahorati va uning asosiy tarkibiy qismlari.

tutgan o'rni va ahamiyati.

Yaxshi musiqiy - pedagogik mahoratiga ega bo'lish uchun pedagogik nazariyani egallashning o'zigina yetarli emas. Chunki, pedagogik nazariyada o'quvchilarni o'qitish va tarbiyalash haqida umumiy qonun-qoidalar, umumlashtirilgan uslubiy g'oyalar bayon etiladi. Pedagoglarning yosh individual xususiyatlarini e'tiborga olish ta'kidlanadi. Lekin, o'rta maxsus ta'lim hayoti, amaliy jarayoni esa xilma-xildir. Pedagogik nazariyaga mos kelmaydigan vaziyatlar uchrab turadi.

Musiqiy - pedagogik mahoratga yetishish pedagogning muayyan shaxsiy sifatlari bilan amalga oshadi. Musiqiy - pedagogik mahorat yuksak darajada pedagogik faoliyatning taraqqiy etishini, pedagogik texnikani egallashni, shuningdek, pedagog shaxsi, uning tajribasi, fuqarolik va kasbiy mavqeini ifodalaydi.

bilimga ega bolishi, yuksak madaniyatli, keng dunyo-qarashga ega inson bolmog`i lozim. Uning musiqa darslariga ijodiy yondashib, zamon bilan hamnafas qadam tashlashi, zamonaviy texnika vosita-lardan, pedagogik va axborot texnologiyalaridan samarali foydalana olishi muhim ahamiyatga ega.

faoliyatlarida, o’qish, mehnat, jamoat-chilik ishlarida, ularning munosabatlari xarak-terida o’zaro ta’sir ko’rsatish usullari, xulq-atvor me’yorlarini o’zlash-tirishlarida namoyon bo’ladi.

kunda ta'lim jarayonida interfaol metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini o'quv jarayonida qo'llashga bo'lgan qiziqish, e'tibor kundan-kunga kuchayib bormoqda. Bunday bo'lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an'anaviy ta'limda o'quvchilarni faqat tayyor bilimlarni egallashga o'rgatilgan bo'lsa, zamonaviy texnologiyalar, ularning egallayotgan bilimlarini o'zlari qidirib toplshlariga, mustaqil o'rganib, tahlil qilishlariga, hatto xulosalarni o'zlari keltirib chiqarishlariga o'rgatadi.
Hozirgi kunda amaliyotda pedagogik texnologiyani qo'llash, dars jarayonini demokratlashtirsh bilan birga, o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini, uning ijodkorligini rivojlantiradi. O'quvchi va o'qituvchining doimiy do'stona munosabatda bo'lishi dars samaradorligini oshirish, o'quvchilarning bilim doirasini o'stirishga asosiy omil bo'lmoqda.