- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения
Содержание
- 1. Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения
- 2. МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ Это процесс развития личности с помощью и
- 3. МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ ЭТО УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ПОТОКАМИ ИНФОРМАЦИИ,
- 4. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ Подготовить новое поколение к
- 5. МЕДИА СЕГОДНЯ – ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ СФЕР В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ ВСЕЙ ПЛАНЕТЫ
- 6. ЮНЕСКО СЧИТАЕТ, ЧТО МАСС – МЕДИА ИГРАЕТ
- 7. ПРОЦЕСС МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОСОБЫЙ СТИЛЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ
- 8. МЕДИАГРАМОТНОСТЬ ЭТО СПОСОБНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕДИА В ЛИЧНЫХ ЦЕЛЯХ
- 9. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ: МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩИХ
- 10. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Галченков А.С., Кузьмич Т.А.
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ Это процесс развития личности с помощью и на материале средств массовой информации с целью формирования культуры общения с медиа, творческих коммуникационных способностей, критического мышления, умений полноценного восприятия, анализа и оценки медиатекста, обучения различным формам самовыражения при
Слайд 1«Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения»
Афанасьева Н.В.
Учитель музыки
МБОУ Лицей № 4
Г. Данков
Липецкой области
Слайд 2МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ
Это процесс развития личности с помощью и на материале средств массовой
информации с целью формирования культуры общения с медиа, творческих коммуникационных способностей, критического мышления, умений полноценного восприятия, анализа и оценки медиатекста, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники.
Слайд 3МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ
ЭТО УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ПОТОКАМИ ИНФОРМАЦИИ, ВОСПРИНИМАТЬ ИХ, КРИТИЧЕСКИ ОЦЕНИВАТЬ,
ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ И СОЗДАВАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ!
ЭТО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА XXI ВЕКА, ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ НАЦЕЛЕННОСТЬ НА РАСКРЫТИЕ ВЫСШЕГО «Я» УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА ЧЕРЕЗ ИХ ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО ВСЕМ КАНАЛАМ ВОСПРИЯТИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
ЭТО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА XXI ВЕКА, ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ НАЦЕЛЕННОСТЬ НА РАСКРЫТИЕ ВЫСШЕГО «Я» УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА ЧЕРЕЗ ИХ ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО ВСЕМ КАНАЛАМ ВОСПРИЯТИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
Слайд 4ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ
Подготовить новое поколение к жизни в современных информационных
условиях;
Подготовить к восприятию различной информации, научить понимать ее;
Осознавать последствия ее воздействия на психику;
Овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств
Подготовить к восприятию различной информации, научить понимать ее;
Осознавать последствия ее воздействия на психику;
Овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств
Слайд 6ЮНЕСКО СЧИТАЕТ, ЧТО МАСС – МЕДИА ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ОБРАЗОВАНИИ
МОЛОДЕЖИ В ДУХЕ МИРА,
СПРАВЕДЛИВОСТИ, СВОБОДЫ, ВЗАИМОУВАЖЕНИЯ
СПРАВЕДЛИВОСТИ, СВОБОДЫ, ВЗАИМОУВАЖЕНИЯ
И ВЗАИМОПОНИМАНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОДДЕРЖКИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА, ЭКОНОМИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО ПРОГРЕССА
Слайд 7ПРОЦЕСС МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОСОБЫЙ СТИЛЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ УЧАЩИМИСЯ И ПЕДАГОГАМИ, Т.К.
ПОЯВЛЯЕТСЯ ТРЕТИЙ УЧАСТНИК – СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
Слайд 9 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ:
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩИХ ПРОФЕССИОНАЛОВ: ЖУРНАЛИСТОВ, РЕДАКТОРОВ, ПРОДЮССЕРОВ
И Т.Д.
ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ, ПЕДИНСТИТУТАХ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВУЗОВ И ШКОЛ В РАМКАХ КУРСОВ ПО МЕДИАКУЛЬТУРЕ;
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК ЧАСТЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЫЧНЫХ ШКОЛАХ, СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, ВУЗАХ;
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОСУГОВЫХ ЦЕНТРАХ;
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, СТУДЕНТОВ И ВЗРОСЛЫХ С ПОМОЩЬЮ ТЕЛЕВИДЕНИЯ, РАДИО, СЕТИ ИНТЕРНЕТ;
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ И НЕПРЕРЫВНОЕ МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ, ПЕДИНСТИТУТАХ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВУЗОВ И ШКОЛ В РАМКАХ КУРСОВ ПО МЕДИАКУЛЬТУРЕ;
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК ЧАСТЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЫЧНЫХ ШКОЛАХ, СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, ВУЗАХ;
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОСУГОВЫХ ЦЕНТРАХ;
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, СТУДЕНТОВ И ВЗРОСЛЫХ С ПОМОЩЬЮ ТЕЛЕВИДЕНИЯ, РАДИО, СЕТИ ИНТЕРНЕТ;
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ И НЕПРЕРЫВНОЕ МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ
Слайд 10СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Галченков А.С., Кузьмич Т.А. Медиаобразование в современной школе (роль
медиаобразования в формировании культуры современной молодежи).
2. Жилавская И.В. О современной концепции медиаобразования - М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2013..
3. Тоискин В.С., Красильников В.В. Медиаобразование в информационно образовательной среде: Учебное пособие – Ставрополь: изд-во СГПИ, 2009 г.
4. Шариков А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. – М.: НИИСОи УК АПН СССР, 1990
5. Федоров А.В. Развитие медиаокомпетентности и критического мышления студентов педагогического ВУЗа. – Монография. – 2007.
2. Жилавская И.В. О современной концепции медиаобразования - М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2013..
3. Тоискин В.С., Красильников В.В. Медиаобразование в информационно образовательной среде: Учебное пособие – Ставрополь: изд-во СГПИ, 2009 г.
4. Шариков А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. – М.: НИИСОи УК АПН СССР, 1990
5. Федоров А.В. Развитие медиаокомпетентности и критического мышления студентов педагогического ВУЗа. – Монография. – 2007.
