- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Качество образования в контексте внедрения ФГОС
Содержание
- 1. Качество образования в контексте внедрения ФГОС
- 2. ФГОС: три системы требованийЗапросы и ожиданияТребования к
- 3. Основы и смысл ведения ФГОС Смысл введения
- 4. На итоговую оценку выносятся метапредметные и предметные
- 5. Личностные:СамоопределениеСмыслообразованиеМорально-эстетическая ориентацияМетапредметные:СаморегуляцияКоммуникацияПознаваельная деятельностьПредметные:Освоение систематиескх знанийПреобразование, применение и
- 6. МОДЕЛИРОВАНИЕ и АНАЛИЗ урока
- 7. Разработка ООП: наиболее сложные моменты – создание
Слайд 2ФГОС: три системы требований
Запросы и ожидания
Требования к структуре ООП
Требования к результатам
Требования к условиям реализации ООП
Об
щие рам
ки для
сис
темы нор
мати
вов
Организационные и педагогические условия деятельности системы образования
Ожидаемые результаты деятельности системы образования
Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы
Слайд 3Основы и смысл ведения ФГОС
Смысл введения нового стандарта - ориентировать систему
Слайд 4На итоговую оценку выносятся метапредметные и предметные результаты, представленные в блоках
Достижение этих результатов проверяется с помощью учебно-познавательных и учебно-практических задач базового и повышенного уровней, постоенных на опорном учебном материале
Опорный учебный материал
Планируемые результаты, выносимые на итоговую оценку
Перспективные: зона ближайшего развития
Актуальные: исполнительская компетентность
Задания повышенного уровня
Задания базового уровня
Учебные действия
Учебный материал
Слайд 5Личностные:
Самоопределение
Смыслообразование
Морально-эстетическая ориентация
Метапредметные:
Саморегуляция
Коммуникация
Познаваельная деятельность
Предметные:
Освоение систематиескх знаний
Преобразование, применение и самостоятельное пополнение знаний
Оценка достижения
Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом
Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач
Слайд 7Разработка ООП: наиболее сложные моменты – создание Программы развития универсальных учебных
Выбор УМК;
Создание современных рабочих программ;
Разработка локальной нормативной базы;
Повышение квалификации (индивидуальные маршруты, программы, стажировки, самообразование), наиболее сложные моменты для учителя – программа УУД, «метапредметная оценка»
Стратегия и тактика ОУ по введению ФГОС
«Дорожная карта»
