Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологий на уроках музыки в работе с детьми с ОВЗ.

в работе с детьми с ОВЗ"

Подготовила:
Братищева И.А. -учитель музыки
МБОУ СОШ №21

опорно-двигательного аппарата;
с задержкой психического развития;
с умственной отсталостью;
с нарушением поведения и общения.

нарушений в здоровье;
сформировать необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни;
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

носом делается на движениях, сжимающих грудную клетку;
Выдох медленно, плавно через рот произвольно;
Количество повторений упражнения должно быть кратно 4 в определённом ритме

действием, снимая перенапряжение и готовит мышцы лица к воспроизведению звуков-пению.
Точечный массаж – простая и безопасная терапия.
Массирование производится надавливанием
на определённые точки. При простудных
заболеваниях и для повышения иммунитета
массировать определённые точки на лице
( №1, №2,№3 ),

правильные движения и положение органов речевого аппарата;
помогает развитию фонематического слуха;
способствует формированию качественного произношения.

дыханием, отличающегося от обычного речевого.

слуха; память; дыхание; голосовой аппарат; образное мышление; фантазию;
на активизацию творческих проявлений.

бронхи-флейта;
радикулиты- невриты-труба
душевное равновесие, чувство покоя-духовная, религиозная музыка;
Звуки колокола –убивают тифозные палочки, возбудителей желтухи и вирусы гриппа

осанки;
на поддержание работоспособности,
активного внимания;

импровизации;
творческие проекты.

замкнутости;
поднятие настроения детей;
адаптацию к окружающей среде.