- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологии в работе музыкального руководителя
Содержание
- 1. Использование здоровьесберегающих технологии в работе музыкального руководителя
- 2. Слайд 2
- 3. организация единой оздоровительной работы ДОУ, направленный на
- 4. Задачи: Воспитательные:
- 5. Этапы реализации проекта
- 6. Актуальность применения здоровьесберегающей технологии
- 7. Здоровьесберегающие технологии это система мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса
- 8. Виды деятельности. Совместная деятельность педагога и детей.
- 9. Речь с движением Игра-упражнение «У мишки дом
- 10. Пальчиковая гимнастикастимулирует действие речевых зон коры головного
- 11. Пальчиковая гимнастика«Моя семья»Этот пальчик — дедушка,
- 12. Психогимнастикаснятие эмоциональ-ного напряжения обучение уме- нию изображать
- 13. ПсихогимнастикаКоммуникативная игра - танец «Здравствуй, мой дружок!»Цель:
- 14. укрепляет различные группы мышц и осанкуразвивает умение
- 15. Артикуляционная гимнастикавыработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению фонем.
- 16. Артикуляционная гимнастикаУпражнение «Жаба Квака»Упражнение для мышц мягкого
- 17. Фонопедические упражнения стимулируют гортанно-глоточный аппарат стимулируют деятельность головного мозга развивают носовое, диафрагмальное, брюшное дыхание
- 18. "Кто много поет, того хворь не берет!"звук
- 19. Самостоятельная деятельность. Дыхательная гимнастикаИгра-упражнение «Машина»Цель: обучение постепенному
- 20. Дыхательная гимнастикапомогает выработать диафрагмальное дыхание помогает выработать силу и правильное распределение выдоха.корректирует нарушения речевого дыхания
- 21. Музыкально-подвижные игры«Ай-дили-дил-дил!»«Игра с лентой»«Найди листок»«Огуречики»«Беги ко мне»«Мой ребенок»«Передай мяч»«Хоккей»
- 22. Слушание музыки (активное и пассивное)проводятся игровые занятия
- 23. Игра на детских музыкальных инструментах Так и
- 24. Театральное творчество
- 25. Алгоритм проведения музыкального занятия с
- 26. Работа с родителямиПраздник в группе «Особый ребенок»Выступление
- 27. Сотрудничество с родителямиСовместная музыкальная деятельность родителей и
- 28. Ожидаемый результат: повысился уровень развития музыкальных и
- 29. Музыкальные развлечения «На арене цирка»«Не обижайте червяка»Праздник в группе «Особый ребенок» «Веселая ферма»
организация единой оздоровительной работы ДОУ, направленный на целостное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие личности ребенка с применением здоровьесберегающих технологии в процессе музыкальных занятий. Цель:
Слайд 1Тема проекта:
«Использование здоровьесберегающих технологий
в работе музыкального руководителя ДОУ»
подготовила: музыкальный руководитель МБДОУ №6«Звездочка»
г. Азнакаево
Бадахшанова Рузиля Тагировна
Слайд 3организация единой оздоровительной работы ДОУ, направленный на целостное физическое, эстетическое, познавательное
и социальное развитие личности ребенка с применением здоровьесберегающих технологии в процессе музыкальных занятий.
Цель:
Слайд 4Задачи:
Воспитательные:
мотивировать детей к здоровому образу
жизни, сохранять и укреплять здоровье детей посредством внедрения здоровьесберегающих технологий, воспитание культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.
Развивающие:
развивать связную речь, пространственное мышление, развивать внимание воображение, воспитывать быстроту реакции и эмоциональную выразительность, формирование ассоциативно-образного мышления, развивать чувство ритма, музыкальный слух
Обучающие:
повысить уровень развития музыкальных и творческих способностей детей посредством здоровьесберегающих технологии.
Развивающие:
развивать связную речь, пространственное мышление, развивать внимание воображение, воспитывать быстроту реакции и эмоциональную выразительность, формирование ассоциативно-образного мышления, развивать чувство ритма, музыкальный слух
Обучающие:
повысить уровень развития музыкальных и творческих способностей детей посредством здоровьесберегающих технологии.
Слайд 7
Здоровьесберегающие технологии
это система мер, направленных на улучшение здоровья участников
образовательного процесса
Слайд 8Виды деятельности.
Совместная деятельность педагога и детей.
Речь с движением
стимулирует развитие речи
развивает пространст-венное
мышление
развивает
внимание, воображение
воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность
Слайд 9Речь с движением
Игра-упражнение
«У мишки дом большой»
Цель: развитие
подражательных движений
У мишки дом большой, – дети поднимаются на носки, руки тянут
вверх.
У зайки домик маленький. – дети присаживаются на корточки, руки
опускают к полу.
Мишка наш пошёл домой, – шагают как мишки, переваливаясь.
А за ним и заинька. – прыгают на двух ногах - «зайчики».
Слайд 10Пальчиковая гимнастика
стимулирует действие речевых зон коры головного мозга детей
совершенст-вует внимание и
память
формирует ассоциатив-но-образное мышление
облегчает будущим школьникам усвоение навыков письма
Слайд 11Пальчиковая гимнастика
«Моя семья»
Этот пальчик — дедушка,
- сжав пальчики в кулачки,
Этот пальчик — бабушка, разжимаем их по-очереди
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья! - сжимаем пальчики в замок
Этот пальчик — бабушка, разжимаем их по-очереди
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья! - сжимаем пальчики в замок
Слайд 12Психогимнастика
снятие эмоциональ-ного напряжения
обучение уме- нию изображать выразительно и эмоционально отдельные
эмо-
ции, движения
ции, движения
коррекция настроения и отдельных черт характера
обучение ауто-релакса-ции
Слайд 13Психогимнастика
Коммуникативная
игра - танец
«Здравствуй, мой дружок!»
Цель: развитие координации движений, воспитание
культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми
Дети стоят в кругу.
Здравствуй, здравствуй, каблучок! - стучат пяточкой о пол
Здравствуй, здравствуй, кулачок! - постукивают кулачками перед собой
А теперь пойдём в кружок. - идут в центр круга, взявшись за руки
Здравствуй, здравствуй, мой дружок! - приветствуют друг друга, кивая головой
Слайд 14укрепляет различные группы мышц и осанку
развивает умение чувствовать и передавать характер
музыки
Ритмопластика
развивает чувство ритма, музыкальный слух и вкус
развивает умение правильно и красиво двигаться
Слайд 15Артикуляционная гимнастика
выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению
фонем.
Слайд 16Артикуляционная гимнастика
Упражнение
«Жаба Квака»
Упражнение для мышц мягкого нёба и глотки
Жаба
Квака с солнцем встала, - потягиваются, руки в стороны
Сладко-сладко позевала. - дети зевают
Травку сочную сжевала - имитируют жевательные движения,
Да водички поглотала. - глотают
На кувшинку села,
Песенку запела:
"Ква-а-а-а! - произносят звуки отрывисто
и громко
Квэ-э-э-!
Ква-а-а-а!
Жизнь у Кваки хороша!
Сладко-сладко позевала. - дети зевают
Травку сочную сжевала - имитируют жевательные движения,
Да водички поглотала. - глотают
На кувшинку села,
Песенку запела:
"Ква-а-а-а! - произносят звуки отрывисто
и громко
Квэ-э-э-!
Ква-а-а-а!
Жизнь у Кваки хороша!
Слайд 17Фонопедические упражнения
стимулируют гортанно-глоточный аппарат
стимулируют деятельность головного мозга
развивают носовое,
диафрагмальное, брюшное дыхание
Слайд 18"Кто много поет, того хворь не берет!"
звук “а - а” массирует
глотку, гортань, щитовидную железу;
звук “о - о” оздоровляет среднюю часть груди;
звук “о - и - о - и” массирует сердце;
звук “а - у - э - и” помогает всему организму в целом.
звук “о - о” оздоровляет среднюю часть груди;
звук “о - и - о - и” массирует сердце;
звук “а - у - э - и” помогает всему организму в целом.
Слайд 19Самостоятельная деятельность.
Дыхательная гимнастика
Игра-упражнение
«Машина»
Цель: обучение постепенному выдоху воздуха
Дети становятся на одной
линии, делают вдох ("наливают бензин") и начинают движение вперед, при этом делая губами "бр-р-р" . Дети, как обычно, копируют работу мотора. Победитель тот, кто дальше всех "уехал" на одном дыхании.
Слайд 20Дыхательная гимнастика
помогает выработать диафрагмальное дыхание
помогает выработать силу и правильное распределение
выдоха.
корректирует нарушения речевого дыхания
Слайд 21Музыкально-подвижные игры
«Ай-дили-дил-дил!»
«Игра с лентой»
«Найди листок»
«Огуречики»
«Беги ко мне»
«Мой ребенок»
«Передай мяч»
«Хоккей»
Слайд 22Слушание музыки
(активное и пассивное)
проводятся игровые занятия по слушанию музыки
слушание музыки в
режиме дня «минутки музыки»
проводятся «музыкальные гостиные», «музыкальные викторины»
Слайд 23Игра на детских музыкальных инструментах
Так и пляшут в такт ногам,
Аплодируют
все нам.
Ансамбль недаром гордость сада,
Музыканты то, что надо!
Ансамбль недаром гордость сада,
Музыканты то, что надо!
Слайд 25
Алгоритм проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий
1.Приветствие. Психогимнастическое упражнение для
настройки на рабочий лад.
2. Вводная ходьба. Музыкально-ритмические движения, речь с движением.
3. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка- пальчиковая или жестовая игра - 1 упр.
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или жестовая игра -1 упр.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Театральное творчество с элементами ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы.
7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование.
8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.
2. Вводная ходьба. Музыкально-ритмические движения, речь с движением.
3. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка- пальчиковая или жестовая игра - 1 упр.
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или жестовая игра -1 упр.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Театральное творчество с элементами ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы.
7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование.
8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.
Слайд 26Работа с родителями
Праздник в группе «Особый ребенок»
Выступление детей на педсовете совместно
с родителями
Развлечение с папами «Мой папа самый лучший»
Встреча с поэтессой
Слайд 27Сотрудничество с родителями
Совместная музыкальная деятельность родителей и детей в семье
Совместная с
детьми и родителями оздоровительные праздники
Родительские собрания на тему :
«Здоровьесберегающие технологии на занятиях музыкой»
«Музыкальное воспитание детей».
«Памятка для родителей».
«Как приучить ребенка слушать музыку дома».
«Рекомендации для родителей при посещении праздников и утренников в детском саду»
Родительские собрания на тему :
«Здоровьесберегающие технологии на занятиях музыкой»
«Музыкальное воспитание детей».
«Памятка для родителей».
«Как приучить ребенка слушать музыку дома».
«Рекомендации для родителей при посещении праздников и утренников в детском саду»
Слайд 28Ожидаемый результат:
повысился уровень развития музыкальных и творческих способностей детей;
повысился уровень
речевого развития детей;
снизился уровень заболеваемости;
дети стали физически и умственно работоспособнее во всех сезонах года.
снизился уровень заболеваемости;
дети стали физически и умственно работоспособнее во всех сезонах года.
Слайд 29
Музыкальные развлечения
«На арене цирка»
«Не обижайте червяка»
Праздник в группе «Особый ребенок»
«Веселая
ферма»
