равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета.»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему : Использование проектных технологий на уроках музыки для развития коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Содержание
- 1. : Использование проектных технологий на уроках музыки для развития коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
- 2. Использование проектных технологий на уроках музыки для
- 3. АктуальностьИспользование метода проектных технологий определяется возможностью создавать условия социализации и формирования стойкой учебной мотивации.
- 4. Психолого-педагогическое обоснованиеТрудности реализации единых требований программы относительно
- 5. Цель: создание условий для развития социально -
- 6. Образовательные:1. Формировать знания о музыке, музыкально-эстетический словарь,
- 7. Мониторинг развития певческих навыков на уроках музыки за три года
- 8. Мониторинг развития коммуникативных навыков на уроках музыки за три года
- 9. Технология реализации:Постановка проблемыОтчетный концертОзнакомление с проектной деятельностьюВыбор программы для проектаВыполнение программы проектаОбсуждение проекта, итоги
- 10. Этапы реализации проектных технологий
- 11. Мы помним ! Мы гордимся!
- 12. МУЗЫКА ДЕТСКИХ СЕРДЕЦ
- 13. Обобщенный анализ мониторинга певческих навыков за три года (по результатам педагогической диагностики)
Использование проектных технологий на уроках музыки для развития коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Выполнила: Александровская М.А. Учитель музыки МКОУ «Школа-интернат VIII вида №71»Нижний Новгород2018 годМуниципальное казенное образовательное учреждение«Школа- интернат VIII вида №71»
Слайд 1Александровская
Марина Александровна
Моё педагогическое кредо:
«Учитель без любви к ребенку – всё
Слайд 2Использование проектных технологий на уроках музыки для развития коммуникативных навыков у
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Выполнила: Александровская М.А.
Учитель музыки
МКОУ «Школа-интернат VIII вида №71»
Нижний Новгород
2018 год
Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Школа- интернат VIII вида №71»
Слайд 3Актуальность
Использование метода проектных технологий определяется возможностью создавать условия социализации и формирования
стойкой учебной мотивации.
Слайд 4Психолого-педагогическое обоснование
Трудности реализации единых требований программы относительно разных уровней реальных учебных
возможностей учащихся
умственная отсталость, осложненная
нарушениями поведения и усугубляющиеся низкой мотивацией к учению
умственная отсталость, осложненная трудностями в
коммуникативной адаптации
Неравномерность уровня речевых возможностей по отношению к речевому общению, предъявляемому социумом
Достигнутый уровень коммуникативных навыков:
Активно идут на контакт
Понимают и умеют поддерживать диалог
Выраженное нарушение общения и поддержки, поддержки коммуникативных (социальных контактов) :
Активно идут на контакт, но не могут его поддержать в диалоге
Не всегда понимают смысл обращения
Слайд 5Цель: создание условий для развития социально - коммуникативных навыков у учащихся
с умственной отсталостью посредством использования проектных технологий на уроках музыки.
Слайд 6Образовательные:
1. Формировать знания о музыке, музыкально-эстетический словарь, ориентировку в средствах музыкальной
выразительности.
2. Совершенствовать музыкально-исполнительские, певческие навыки.
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память.
2.Развивать социально-коммуникативные навыки обучающихся на основе коллективной творческой деятельности.
3.Коррегировать артикуляцию на этапе пропевания отдельных музыкальных фраз.
Воспитательные:
1.Сформировать устойчивую положительную учебную мотивацию.
2.Активизировать творческие способности обучающихся.
2. Совершенствовать музыкально-исполнительские, певческие навыки.
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память.
2.Развивать социально-коммуникативные навыки обучающихся на основе коллективной творческой деятельности.
3.Коррегировать артикуляцию на этапе пропевания отдельных музыкальных фраз.
Воспитательные:
1.Сформировать устойчивую положительную учебную мотивацию.
2.Активизировать творческие способности обучающихся.
Задачи:
Слайд 9Технология реализации:
Постановка проблемы
Отчетный концерт
Ознакомление
с проектной деятельностью
Выбор программы для проекта
Выполнение программы
проекта
Обсуждение проекта, итоги
Слайд 13 Обобщенный анализ мониторинга певческих навыков за три года (по результатам
педагогической диагностики)
