Г.В.
МОУ «Лицей №12»
г.Железногорск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИЗО КАК УСЛОВИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Содержание
- 1. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИЗО КАК УСЛОВИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- 2. Непрерывный процесс творческой деятельности 1 ступень- Вхождение
- 3. Слайд 3
- 4. Для развития творческой деятельности учащихчя на уроках
- 5. «… У каждого ребенка есть
- 6. Формы организации работымассоваягрупповаяиндивидуальнаяСистема худождественно-эстетического воспитания
- 7. Эстетическая направленность учебно-воспитательного процессаЕдинство учебной , воспитательной
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Условия эффективности работы по эстетическому воспитанию Методическое обеспечениеПедагогическое мастерствоВзаимодействие с семьейОбеспечение материально технической базы
- 11. Слайд 11
- 12. Желаем творческих успехов!
- 13. Спасибо за внимание.
- 14. Желаю творческих успехов!
Непрерывный процесс творческой деятельности 1 ступень- Вхождение в «творчество»(1-4 класс)2 ступень- Начало «творчества»(5-9 класс)3 ступень- «Творчество»(10-11 класс)
Слайд 1ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИЗО КАК УСЛОВИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Учитель I категории
Дельбозоглова
Слайд 2Непрерывный процесс творческой деятельности
1 ступень- Вхождение в «творчество»
(1-4 класс)
2 ступень-
Начало «творчества»
(5-9 класс)
3 ступень- «Творчество»
(10-11 класс)
(5-9 класс)
3 ступень- «Творчество»
(10-11 класс)
Слайд 4Для развития творческой деятельности учащихчя на уроках ИЗО используютя следующие методы
обучения:
метод «открытий»
метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности
метод свободы и системе ограничений
метод диалогичности
метод сравнений
метод «Учимся вместе»
метод проектов
метод «открытий»
метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности
метод свободы и системе ограничений
метод диалогичности
метод сравнений
метод «Учимся вместе»
метод проектов
Слайд 5 «… У каждого ребенка есть разнообразные потребности в художественном творчестве, которые
необходимо развивать и использовать в целях воспитания.» Л.Н.Толстой
Слайд 6
Формы организации работы
массовая
групповая
индивидуальная
Система худождественно-эстетического воспитания – совокупность образовательно-педагогических технологий
и методического обеспечения по реализации творческого потенциала участников образовательного процесса.
Средства художественно-эстетического воспитания
предметно-развивающая среда
эстетическая направленность учебно-воспитательного процесса
дополнительное образование
Слайд 7Эстетическая направленность учебно-воспитательного процесса
Единство учебной , воспитательной и развивающей
работы
предполагает
эстетическое воздействие на учащихся в
процессе преподавания
всех учебных дисциплин.
процессе преподавания
всех учебных дисциплин.
Слайд 10Условия эффективности работы по эстетическому воспитанию
Методическое обеспечение
Педагогическое мастерство
Взаимодействие с семьей
Обеспечение
материально технической базы
