Презентация, доклад урок изо для 5 класса

к миру, интерес и способности к художественно-творческой деятельности

понимать роль и место декоративного искусства в развитии культуры; ориентироваться в связях искусства с наукой и религией
Умения, характеризующие достижение обобщённого планируемого
результата:
Понимать роль и место искусства в развитии культуры;
Творчески осмысливать взаимосвязи искусства и науки;
Ориентироваться в связях искусства и религии.

древние образы в народном искусстве? Отметьте верный ответ знаком + :
1. Украшение;
2. Восприятие мира;
3. Формирование боевого духа;
4. Изучение животных.
Повышенный уровень: поясните сделанный выбор.

Умение: понимать роль и место искусства в развитии культуры

восприятия мира крестьянином, для которого засеянная хлебом пашня была как продолжение его жизни, как благо, подаренное землёй и небом. Человек пытался найти объяснение непонятному, загадочному. Он стремился привлечь к себе добрые силы природы, а от злых защититься, и делал это при помощи искусства. Примечание. Формулировки, используемые школьниками, могут отличаться от приводимого примера, однако должны верно передавать смысл высказывания Критерии достижения планируемого результата: базовый уровень: выбран один правильный ответ (позиция 2); пояснение отсутствует; повышенный уровень: а) выбран один правильный ответ (позиция 2); б) дано пояснение с ссылкой на правильный ответ

таблицей. Продолжите этот ряд .

Символы ………

Умение: творчески осмысливать взаимосвязи искусства и науки

другими изображениями символов солнца:

Критерии достижения планируемого результата: правильно выбрано название символов – это символы солнца; изображены другие символы солнца

придуманный вами новый образ

силы, добра, красоты критерии достижения планируемого результата: оригинальность замысла, грамотное соединение образа и конструкции крыши избы, выразительность

использования искусства в религии, зачем религия использует искусство?

Умение: ориентироваться в связях искусства и религии

1

2

3

4

определённый лад богослужения Критерии достижения планируемого результата: Базовый уровень: указано, что при помощи искусства писали иконы; Повышенный уровень: а) указано, что при помощи искусства писали иконы; б)дано пояснение ответа, раскрывающее роль искусства в религии.

традиций; -понимать единство природы и национального жилища, костюма, предметов быта; -определять связь украшения одежды, интерьера со стилем эпохи;

Планируемый результат: понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека.

социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в обществе, социальных группах длительное время; В) особенности повседневной жизни людей; Г) действия, сопровождающие важные моменты жизни и деятельности человеческого коллектива. Повышенный уровень: какие традиции есть в вашей семье?

Умение: понимать роль искусства в создании традиций.
Задание 5 (комплексное, базовый и повышенный уровни

поколения к поколению и сохраняющиеся в обществе, социальных группах длительное время; Критерии достижения планируемого результата: А) базовый уровень: выбран правильный ответ; б)повышенный уровень: перечислены традиции своей семьи

одежды.
Повышенный уровень: создайте свой эскиз фрагмента одежды в народном стиле на современный лад

Умения: определять связь украшения одежды, интерьера со стилем эпохи;

1

2

3

4

достижения планируемого результата: базовый уровень: правильное определение названий: 1-сороки; 2 –шапка Мономаха; 3-накосник; 4- понёва, юбка, передник; повышенный уровень: А) правильное определение названий; б) форма изображённого предмета стилизована под современную эпоху с использованием художественных особенностей народного стиля