Презентация, доклад Одежда говорит о человеке

первое что мы оцениваем во внешности это одежда. Народная мудрость говорит: Встречают по одёжке, провожают по уму. Иными словами, оценка по одежде не всегда может быть верной. И все же многое мы можем узнать о человеке по тому, как он одет.
Посмотрите на картины художников разных времен и народов и попробуйте рассказать, что хотел показать живописец.

человека и его социального уровня жизни.

Развитие УУД

Предметные:
- Формирование знаний и представлений о декоре как способе выявлять роль людей, их отношения в обществе, а также классовые, сословные, профессиональные признаки,
-Формирование умений: сопоставлять обобщать, делать выводы;
-Применение знаний о декоративном искусстве Западной Европы эпохи Средневековья и Китая

и социальным уровнем жизни человека.
-Потребность в самостоятельной практической творческой деятельности
-Уважительное отношение к культуре и искусству народов мира (Катая и Западной Европы)
Регулятивные УУД:
-Умение самостоятельно строить самостоятельную творческую деятельность;
- Находить варианты решения художественно-творческих задач;
-Осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
-Проводить сравнение и делать художественный отбор;
-Развивать познавательные мотивы и стремление к познанию нового материала;
-Уметь определять уровень усвоения учебного материала.
Коммуникативные УУД:
- Формирование интереса к искусству Средневековья и Китая;
-Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
-Уметь оценивать свои работы и работы своих товарищей, давать оценку лучшим работам товарищей.

императора.
Всего в Древнем Китае было девять рангов, и каждый из них символизировала своя птица.

журавля означала первый, высший ранг. Журавль символизировал долголетие.
Верх шапочки чиновника был украшен шариком, который мог быть хрустальным, стеклянным, бронзовым, каменным в зависимости от ранга.

до пола.
Важной частью костюма был пояс, цвет, материал, украшения которого служили знаком отличия аристократии и чиновников.

Древнего Китая, но её суть остается та же: выявлять, подчеркивать роль людей, их отношения в обществе


.

.

Костюм этого времен был необычайно пышным, с большим количеством украшений и драгоценными камнями.
Вот так выглядел костюм короля.
Пышные рукава белоснежной рубашки были украшены кружевными манжетами. На ногах шелковые чулки и туфли с крупным бантом-бабочкой.
Парик был обязательной принадлежностью светского костюма этого времени.

.

Так выглядела модная одежда под названием жюстокор, что означает «точно по телу». Длинный приталенный кафтан с широкими манжетами на рукавах. Под него надевали камзол. Жюстокор шили из дорогой ткани, украшали золотой и серебряной вышивкой. Это была одежда «по привилегии».
Дополняла костюм дворянина широкая шляпа-треуголка.
Важная деталь мужского костюма – широкая перевязь с богатой
отделкой, на которой носили шпагу и перчатки

.

Четкие разграничения в одежде были и у военных. Во Франции мундиры одних родов войск отличались от других по покрою, цвету ткани, форме головных уборов. Но и костюм генерала отличался от офицерского обилием кружев оборок, огромными перьями на шляпе.

Нарисуйте карандашом фигуру в парадном платье и выполните работу в цвете акварельными красками. Украсить одежду мелкими деталями (гелиевыми ручками, фломастерами, маркерами и т.д.)