Презентация, доклад Критерии оценивания на уроках МХК

удачное исполнение правильной структуры ответа (введение – основная часть – заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить);
4 (хорошо) - исполнение структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов;

ее определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя;
2 (неудовлетворительно) - неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы.

основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и ее элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями;
4 (хорошо) - некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются;

сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются;
2 (неудовлетворительно) - большинство фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий.

(хорошо) - теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами;
3 (удовлетворительно) - теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу;
2 (неудовлетворительно) - смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия.

фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений;

4 (хорошо) - встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируется; факты отделяются от мнений;

всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними;

2 (неудовлетворительно) - незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются, и нет понимания их разницы

определяются наиболее важные; четко и полно определяются, правильное и понятное описание;

4 (хорошо) - выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются четко, но не всегда полно; правильное и доступное описание;

но не всегда четко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно;

2 (неудовлетворительно) - неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания.