Презентация, доклад к уроку Изо5 класс Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки. Полотенце

Полотенце

ФИО автора: Шнякина Наталья Алексеевна;
должность: учитель изобразительного искусства;
место работы (название учреждения): Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №2" города Оренбурга;
МОАУ "Гимназия №2" г. Оренбурга

урока: на материале русской народной вышивки выстроить орнаментальную композицию, используя традиционные образы и мотивы.
Задачи урока: - познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем;
- воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к Родине и её культуре;
- развивать творческую активность, эстетический и художественный вкус.
- способствовать формированию умения выстраивать орнаментальную композицию, используя традиционные образы и мотивы
- создать условия для освоения языка декоративно-прикладного искусства на материале русской народной вышивки
 вид деятельности - аппликация
Тип урока – комбинированный.
Оборудование и материалы:
1.Компьютер, мультимедийный проектор.
2.Презентация «Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки».
3.Таблицы по ДПИ с изображением вышитых полотенец.
4.В.М.Максимов «Приход колдуна на крестьянскую свадьбу».
5.Учебник, цветная (красная) бумага, бумага из тетради в клетку, ножницы, клей, простой карандаш, ластик.
6. Раздаточный материал – Схемы мотивов русской народной вышивки
Зрительный ряд: образцы народной вышивки, примеры варьирования традиционных образов и мотивов в орнаментах народной вышивки
Литературный ряд: эпиграф «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости» А.С.Пушкин, Б.Дубровин «Орнамент».
Музыкальный ряд: русские народные напевы.

человек должен знать искусство своего народа, знать культуру, носителем которой является. Культура – это память. Память и опыт предшествующих поколений передаётся через предметы быта, в которых отражено отношение к труду, явлениям природы и к жизни в целом. Все предметы народного быта можно отнести к народному искусству.

предметы?
-Какие древние образы вы знаете, что они символизировали, и на каких предметах быта их можно было увидеть?
-Зачем человек старался окружить себя этими древними образами?

«На вид орнамент неприметен,
Но он столетия живет.
Не зря его на белом свете
Народ издревле бережёт.
Быть может, нитками зигзаги
В узоры вышиты не зря,
И мы с тобою видим знаки
Славянского календаря».

Б.Дубровин.

насмешишь

188

ЖИЗНИ

ПТИЦЫ

КОНИ

цвета

- мать хорошего урожая. Эта фигура выражала представление древних людей о земле. Женская фигура связана с символом плодородия.

жизни, чудо – коня.
Материалы: простой карандаш (М=В), бумага в клетку.

и других подобных изделий? Кто научил человека плести кружева? Угадайте.  

С ветки на ветку,
Зацепив за сук,
Тоненькую сетку
Натянул …
 

Шаблон Кружево

Практическая работа:

кружево, ленточный орнамент и центральный рисунок с древними мотивами.

не понял и были небольшие трудности

Мне было неинтересно на уроке, я очень устал

Рефлексия

человека». 5 класс
Поурочные разработки по изобразительному искусству 5 класс. О.М. Гусева
Фото полотенец:
http://www.perunica.ru/tradicii/1697-russkij-sever-istoriya-i-tradicii-loskutnogo.html
http://hm-info.ru/kogda-nachali-vyshivat-na-rusi/
Собственные методические разработки – фото примера аппликации