Учитель русского языка и литературы, МХК:
Янцевич Ольга Вениаминовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по МХК 9 класс
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по МХК 9 класс
- 2. Проблемный вопрос:Как архитектура жилищных построек различных народов мира учитывает природно-климатические условия и образ жизни человека?
- 3. вопросы Какие древние города и жилища
- 4. Критерии оценивания ответа:1. Полнота ответа.2. Практическое значение
- 5. город ИерихонПервые жилища человека.
- 6. город УрМесопотамия
- 7. Древний Египет
- 8. Инсулы начали строиться приблизительно во время Пунических
- 9. Традиции русского домостроительства
- 10. У большинства народов мира сложились свои определённые
- 11. Россия – страна лесная, поэтому именно из дерева мастерили дома.
- 12. .
- 13. русская избаСени – холодный коридор.Сруб – отапливаемая часть избы.
- 14. изба четырёхстеннаяИзба пятистенная состоит из двух клетей-срубов
- 15. Клеть или горница – место для хранения домашнего имущества и для ночлега в теплое время года.
- 16. Полати – нары для спанья, устраиваемые между печью и стенкой.
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Печь обогревала избу, служила для приготовления пищи,
- 20. Во внешнем декоре проявился талант народных зодчих.
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Виды жилищных построек народов мира.Иглу – снежный дом, используется северными народами на Аляске и в Арктике.
- 28. Яранга – у кочевых народов Крайнего Севера переносное жилище из оленьих шкур.
- 29. Чум – у некоторых северных народов коническое по форме сооружение, крытое берестой или звериными шкурами.
- 30. Юрта – легкие удобные дома без внутренних перегородок у народов Средней Азии и Монголии.
- 31. ЮАРТанзания
- 32. Юго-западная АфрикаУганда
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Естественным продолжением японского дома является сад.
- 36. Слайд 36
- 37. Читинские профессиональные училища
- 38. Забайкальский государственный колледж, 672023, г. Чита-23, ул. Юбилейная, д. 1
- 39. Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса 672064, г. Чита, ул. Бабушкина, 66.
- 40. Забайкальский государственный университет Г. Чита,ул. Александро-Заводская, 30
- 41. Забайкальский государственный университет 672007, Забайкальский край, г. Чита, ул. Бабушкина, д. 129
- 42. КроссвордПо горизонтали3. Материал для изготовления юрты4. Японские
- 43. Проверка-1 вариант
- 44. Проверка-2 вариант
- 45. Проект-исследование: «Дом-жилище человека».Цель: совместная организация работы учителя и учащихся для поиска ответа на проблемный вопрос.
- 46. Дидактические цели:Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению, научить
- 47. Задачи проекта:Проанализировать исторические и археологические данные о
- 48. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА1.Представление проблемной ситуации:вербально;- с
- 49. Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии
Проблемный вопрос:Как архитектура жилищных построек различных народов мира учитывает природно-климатические условия и образ жизни человека?
Слайд 1Тема проекта-исследования: «Дом-жилище человека».
Учебник: «Мировая художественная культура»
Г.И.Данилова 7-9 классы.
Слайд 2Проблемный вопрос:
Как архитектура жилищных построек различных народов мира учитывает природно-климатические условия
и образ жизни человека?
Слайд 3вопросы
Какие древние города и жилища обнаружили археологи?
Какими были
дома у разных народов мира?
В чем причина их различия?
Какими были дома наших предков?
Как влияли климатические условия на вид жилищ?
Какие профессии нужны при строительстве дома? Где можно научиться строительным специальностям в г. Чите?
В чем причина их различия?
Какими были дома наших предков?
Как влияли климатические условия на вид жилищ?
Какие профессии нужны при строительстве дома? Где можно научиться строительным специальностям в г. Чите?
Слайд 4Критерии оценивания ответа:
1. Полнота ответа.
2. Практическое значение результатов работы.
3. Логика изложений,
убедительность рассуждений, оригинальность.
4. Правильность речи.
5. Соблюдение регламента (3-5 минут).
4. Правильность речи.
5. Соблюдение регламента (3-5 минут).
Слайд 8Инсулы начали строиться
приблизительно во время
Пунических войн...
Инсулы – первые
многоэтажные дома в Древнем Риме.
Вилла – загородный дом. Они поражали великолепием и роскошью.
Вилла – загородный дом. Они поражали великолепием и роскошью.
Слайд 10У большинства народов мира сложились свои определённые традиции создания жилища. Есть
они и у русского народа. С XI века в летописях упоминается дом – истопка, истба, изба, -то есть срубленный дом.
Слайд 15Клеть или горница – место для хранения домашнего имущества и для
ночлега в теплое время года.
Слайд 19Печь обогревала избу, служила для приготовления пищи, сохраняла ее горячей. На
ней сушили продукты, мокрую одежду, обувь, а в печурках-носки и рукавицы. Печь, как и баня, была испытанным средством от простуды и других болезней.
Слайд 20Во внешнем декоре проявился талант народных зодчих. Резные ажурные наличники, сказочные
крылечки, кружевные деревянные украшения. Что ни изба – настоящее произведение русских мастеров – умельцев!
Слайд 27Виды жилищных построек народов мира.
Иглу – снежный дом, используется северными народами
на Аляске и в Арктике.
Слайд 29Чум – у некоторых северных народов коническое по форме сооружение, крытое
берестой или звериными шкурами.
Слайд 41Забайкальский государственный университет
672007, Забайкальский край, г. Чита, ул. Бабушкина, д. 129
Слайд 42Кроссворд
По горизонтали
3. Материал для изготовления юрты
4. Японские соломенные циновки
8. Жилище народов
Крайнего Севера
10. Город на острове Ява, место нахождения древнего буддистского храма
12. Загородный дом
14. Часть христианского храмового ансамбля
По вертикали
1. Место, куда обращаются лицом молящиеся мусульмане
2. Главная часть христианского храма
5. Древнеримский многоэтажный дом
6. Часть мусульманского храмового ансамбля
7. Деревянная основа русской избы
9. Материал для окон в японском доме
11. Основа первых христианских храмов
13. Снежный дом эскимосов
10. Город на острове Ява, место нахождения древнего буддистского храма
12. Загородный дом
14. Часть христианского храмового ансамбля
По вертикали
1. Место, куда обращаются лицом молящиеся мусульмане
2. Главная часть христианского храма
5. Древнеримский многоэтажный дом
6. Часть мусульманского храмового ансамбля
7. Деревянная основа русской избы
9. Материал для окон в японском доме
11. Основа первых христианских храмов
13. Снежный дом эскимосов
Слайд 45Проект-исследование:
«Дом-жилище человека».
Цель: совместная организация работы учителя и учащихся для поиска
ответа на проблемный вопрос.
Слайд 46Дидактические цели:
Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению, научить самостоятельно ставить цели и
задачи проекта-исследования по теме урока и самостоятельно определять степень их достижения в завершении работы;
Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
Принимать самостоятельные аргументированные решения;
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
Принимать самостоятельные аргументированные решения;
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Слайд 47Задачи проекта:
Проанализировать исторические и археологические данные о истории возникновения первых жилищ
человека;
Рассмотреть различные виды жилищных построек ;
Ознакомиться с традициями русского домостроения, особенностями казачьих поселений;
Сделать выводы о том как в архитектуре учитываются природно-климатические условия и образ жизни человека;
Довести результаты своих исследований до всех одноклассников и членов своей семьи.
Рассмотреть различные виды жилищных построек ;
Ознакомиться с традициями русского домостроения, особенностями казачьих поселений;
Сделать выводы о том как в архитектуре учитываются природно-климатические условия и образ жизни человека;
Довести результаты своих исследований до всех одноклассников и членов своей семьи.
Слайд 48ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
1.Представление проблемной ситуации:
вербально;
- с помощью мультимедийных средств.
2. Мозговая
атака.
3. Обсуждение.
4. Выдвижение гипотез.
5. Определение типа проекта.
6. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей.
7. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.
3. Обсуждение.
4. Выдвижение гипотез.
5. Определение типа проекта.
6. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей.
7. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.
Слайд 49Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием.
9. Промежуточные
обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных .
10. Оформление результатов проектной деятельности.
11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия.
12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.
13. Самооценка, взаимооценка.
10. Оформление результатов проектной деятельности.
11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия.
12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.
13. Самооценка, взаимооценка.
