Презентация, доклад для учителя ИЗО

православная гимназия имени святого апостола
и евангелиста Луки»

писать и читать, вскоре превзошла бы все другие страны по всем наукам, искусствам, мастерствам.» Дени Дидро

пальцев. Чем больше уверенности в изобразительности, в движениях детской руки, тем ярче творческая стихия детского разума . Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.»
В.А.Сухомлинский

художественные способности, заложенные в ребенке.

выражать свой замысел.
Побуждают к творческим поискам.
Учат работать разными материалами.
Развивают чувство ритма, колорита, цветовосприятия.

Развивают уверенность в собственных силах.
Развивают творческие способности
Развивают моторику мелких мышц пальцев и кисти.
Развивают чувство фактурности и объемности.
Развивают воображение.
Тренируют усидчивость, трудолюбие, активность, аккуратность и т.д.

универсальные учебные действия (УУД).
Это «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и пр.
Реализация программы формирования УУД школьников – это ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.
Методика «Нетрадиционные техники рисования» как нельзя лучше перекликается с требованиями ФГОС .
Ведь здесь отражены : Личностные, Метапредметные и Предметные результаты обучения.

навыков, познания и самопознания.
Накопление опыта эстетического переживания.
Формирование творческого отношения к проблеме.
Гармонизация интеллектуального и эмоционального развития.
Осознанный выбор своей траектории в творчестве.

в искусстве
Умение анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать.
Выбор средства реализации задуманного.
Самостоятельная оценка полученного результата.
Развитие критического мышления, умение отстаивать свою точку зрения.
«удержание» цели деятельности в ходе решения учебной задачи;
выбор и использование целесообразных способов действий;
определение рациональности (нерациональности) способа действия.

художественных средств выразительности.
Изучение разных жанров и видов искусства.
Структурирование изученного материала.
Изучение и уважительно отношение к творчеству других.
Развитие индивидуального художественного вкуса.

изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними. Закрепить приобретенные умения и навыки и показать детям широту их возможного применения. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

самостоятельного решения и выбора. 3. Доброжелательная и своевременная помощь. 4. Поощрение креативной деятельности. 5. Индивидуальный подход.

интересный

И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. Москва. Сфера 2006.
Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. Ярославль. Академия развития 2010.
Prepodavanie&narod/ru
Festival/ 1 september/ru/articles
www.risuem.org/metodirisovan
www/Torentino.ru/torrents
www.5ballov.ru
Conf.cprro.kirov.ru
Maam.ru (международный образовательный портал)
http://www.myshared.ru
Интернет - ресурсы.