Презентация, доклад на тему Из опыта работы по проблемно-диалоговому обучению ИЗО

Из опыта работы по проблемно-диалоговому обучению ИЗО

Погорелова Галина Владимировна, учитель ИЗО МОУ лицея №3 г Волгограда

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя

Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний посредством диалога с учителем.

Диалог

Психология
творчества

ПДО

Девиз ПДО:
«Открывать знания вместе с детьми»

Проблемное
обучение

Классификация методов введения знаний

«Яркое пятно»

Учитель показывает детям глиняный кувшин (без орнамента) и спрашивает: Я вам предлагаю определить, чего не хватает в кувшине? А чтобы вам помочь, я прочитаю стихотворение: (читая стихотворение, пропускает слово орнамент)

На вид неприметен орнамент,
Но он столетия живет.
Не зря его на белом свете
Народ издревле бережет.
Быть может, нитками зигзагами
В узоры вытканы не зря,
И мы с тобою видим знаки
Славянского календаря.

Прием «Актуальность»

Что необходимо человеку для жизни?
С какой целью человек строит жилище?

Побуждающий диалог – это бульдозер. Он подталкивает ребенка к прыжку через пропасть к неизвестному. Это рискованно, в полете легко сбиться с курса и попасть не туда.

Подводящий диалог – локомотив, который от станции к станции, медленно, но верно везет своих пассажиров к пункту назначения.

Алгоритм подготовки урока

Тема урока, новое знание.
Постановка проблемы.
Поиск решения.
Продуктивные задания на воспроизведение знаний.

Технология ПДО:

Обеспечивает высокое качество усвоения знаний;
Эффективно развивает интеллект;
Способствует развитию творческих способностей;
Воспитывает активную личность;
Является здоровьесберегающей технологией (снижает риск стресса)

Маленькое «Но»:
Подготовка уроков по ПДО – большой труд!