Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологий на уроках МХК,ИЗО и музыки

как заботу о психологическом здоровье и эмоциональном самочувствии человека посредством творчества.

Выражение себя через искусство является безболезненным способом выражения чувств. 
Арт-терапия не имеет ни ограничений, ни противопоказаний, являясь безопасным методом снятия напряжения. Это естественный путь исцеления, негативные эмоции преобразуются в позитивные. Арт-терапевтические занятия придают сил, уверенности, могут помочь найти выход из тупиковой ситуации.

изучение звуком, музыкой, движением, рисунком, цветом. Терапия творчеством (выполнение творческих заданий) на уроках музыки и изобразительного искусства является одним из наиболее эффективных приемов оптимизации психического состояния школьников. Улыбкотерапия (пение на улыбке) - за счет этого звук становится светлым, чистым и свободным. Постепенно качество такого звука переходит и на личность ребенка. Вскоре улыбка внешняя становится улыбкой внутренней. Вокалотерапия (лечение пением). Голос – это своеобразный индикатор здоровья человека. Обладатели сильного голоса, как правило, имеют крепкое здоровье

самовыражения и самопознания.

и мыслей; при групповой работе она развивает в человеке важные социальные навыки

от своего возраста. Это не требует наличия у него способностей к творчеству.

к новому, к открытию, созданию собственного пути. 2.Задавайте вопросы – ищите ответы, будьте в поиске, не принимайте всё за веру, задавайте любые вопросы. 3. Нарушайте правила, ломайте привычки – логика старых стереотипов самый разумный путь к самосовершенствованию. 4. Давайте работу воображению – безгранично. 5. Вынашивайте кучу идей – тренируйте ум, находите решения и воплощайте их в жизнь. 6. Наполняйте «колодец» - заботьтесь о себе, рассчитывайте на свои силы, умейте давать себе отдых и развлечения.

изображающую простой предмет. Затем просит ребенка повторить изображение сначала в воздухе, а потом на бумаге .
Выдувание соломинкой - Используется соломинка для коктейля. На сухую бумагу наносится жидкая лужица. Соломинку следует держать в нескольких сантиметрах от поверхности и дуть через нее на лист бумаги. Таким образом, можно получить неожиданные образы.

• Моё настроение - Педагог предлагает ребенку выбрать по желанию цвет краски и на белом листе бумаги нарисовать цветовые линии, пятна, круги, узоры, выражающие его настроение в данный момент.
• Рисунок по кругу - Участники рассаживаются в круг. Придумывают, что будут рисовать и пишут на своём листе. Через каждую минуту участники передают по кругу свои работы и так столько раз, пока рисунок не вернется к своему хозяину. Сравним, что получилось с тем, что хотели нарисовать.

с открытыми глазами. Если дети захотят рассказать то, что они увидели во время звучания - пусть они это сделают. Возможно, сначала они захотят нарисовать свои ощущения. Иногда это могут быть абстрактные очертания и образы. В завершение предоставить детям возможность высказаться.

Здоровьесберегающие приемы на уроках музыки : -упражнения на дыхание; -ритмические упражнения; -пение; -слушание классической музыки

Подарок группе - На бумаге изобразите рисунок в круге. От него стрелками обозначьте людей, которые вам симпатичны и напишите по одному слову пожелания.