Составила преподаватель фортепиано МБОУ ДОД ДМШ
Емелина Ирина Валерьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровые технологии как средство активизации учебно – познавательной деятельности детей на уроках фортепиано в детской музыкальной школе.
Содержание
- 1. Игровые технологии как средство активизации учебно – познавательной деятельности детей на уроках фортепиано в детской музыкальной школе.
- 2. Сущность детской игрыВ разных подходах природа детской
- 3. Разнообразие видов игр для детейИгры предназначены: для
- 4. Значение игры в обучении на фортепиано"Игра помогает
- 5. Т.Смирнова учебное пособие «Allegro»В учебном пособии "ALLEGRO" весь материал выстроен последовательно, с усложнением задач.
- 6. Слайд 6
- 7. Первые упражнения на распознавание пальцев (аппликатуры) Н.М Рябухина
- 8. Слайд 8
- 9. А это упражнения на организацию рук.Н.М Рябухина
- 10. Пальчиковые игры позволяют правильно организовать пианистический аппарат, что для будущего музыканта имеет большое значение.
- 11. «Музыкальное домино» О.Емельяновой
- 12. Обучение нотной грамоте и первым упражнениям в игровой формеОльга Геталова
- 13. Слайд 13
- 14. Список литературыСмирнова Т.И. Интенсивный курс по фортепиано.
- 15. Спасибо за внимание
Сущность детской игрыВ разных подходах природа детской игры объясняется как: формы общения (М.И.Лисина), формы деятельности, в том числе усвоения деятельности взрослых (Д.Б.Эльконин), проявление и условие умственного развития (Ж.Пиаже)
Слайд 1
Игровые технологии как средство активизации учебно – познавательной деятельности детей на
уроках фортепиано в детской музыкальной школе.
Слайд 2Сущность детской игры
В разных подходах природа детской игры объясняется как:
формы
общения (М.И.Лисина),
формы деятельности, в том числе усвоения деятельности взрослых (Д.Б.Эльконин),
проявление и условие умственного развития (Ж.Пиаже)
формы деятельности, в том числе усвоения деятельности взрослых (Д.Б.Эльконин),
проявление и условие умственного развития (Ж.Пиаже)
Слайд 3Разнообразие видов игр для детей
Игры предназначены:
для развития умственных способностей школьников
тренировки их памяти и мышления
закрепления приобретенных знаний
пробуждения у учащихся живого интереса к изучаемым предметам.
Слайд 4Значение игры в обучении на фортепиано
"Игра помогает сделать процесс обучения интересным
и увлекательным, раскрывает способности детей, активизирует их творческие наклонности. С её помощью каждый извлекаемый звук, любое упражнение, песня, пьеса, то есть любая музыкальная деятельность, приобретает эмоционально-образное содержание".
Татьяна Смирнова. Автор «Интенсивного метода обучения игре на фортепиано»
Татьяна Смирнова. Автор «Интенсивного метода обучения игре на фортепиано»
Слайд 5Т.Смирнова
учебное пособие «Allegro»
В учебном пособии "ALLEGRO" весь материал выстроен последовательно, с
усложнением задач.
Слайд 10Пальчиковые игры позволяют правильно организовать пианистический аппарат, что для будущего музыканта
имеет большое значение.
Слайд 11
«Музыкальное домино» О.Емельяновой познакомит будущих музыкантов с
нотной азбукой, превратив процесс обучения в развлечение. Игра продолжает популярную серию развивающих и обучающих настольных игр для младших школьников "Умное домино".
Слайд 13
«Преподаватель –
это старший и более
опытный товарищ,
чья главная задача состоит в том, чтобы иметь наготове неиссякаемый запас увлекательных возможностей, с помощью которых можно научиться этой интересной игре - играть на фортепиано»
Ян Достал.
это старший и более
опытный товарищ,
чья главная задача состоит в том, чтобы иметь наготове неиссякаемый запас увлекательных возможностей, с помощью которых можно научиться этой интересной игре - играть на фортепиано»
Ян Достал.
Слайд 14Список литературы
Смирнова Т.И. Интенсивный курс по фортепиано. Учебное пособие ALLEGRO. М.,
1991.
http://www.allegromusic.ru/nashi_izdaniya/sostav_intens_kursa/
Рябухина Н.М. Давай поиграем! Учебное пособие для обучения игре на фортепиано . Ростов н/Д 2008
А.Б. Гольденвейзер. О постановке рук и борьбе с напряжением//
Из бесед о музыкальном воспитании и обучении детей.
Левин Ю.В. Ежедневные упражнения юного пианиста — Музыка, 2001.
http://www.allegromusic.ru/nashi_izdaniya/sostav_intens_kursa/
Рябухина Н.М. Давай поиграем! Учебное пособие для обучения игре на фортепиано . Ростов н/Д 2008
А.Б. Гольденвейзер. О постановке рук и борьбе с напряжением//
Из бесед о музыкальном воспитании и обучении детей.
Левин Ю.В. Ежедневные упражнения юного пианиста — Музыка, 2001.
