г. Петрозаводск
Этапы рисования многоэтажного дома незрячим ребенком
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Этапы рисования многоэтажного дома незрячими учениками
Содержание
- 1. Этапы рисования многоэтажного дома незрячими учениками
- 2. Скрепками определяем на листе линию горизонта. Обговариваем
- 3. Раскрашиваем землю, вспомогательной рукой постоянно контролируем линию горизонта.
- 4. Раскрашиваем небо, не забывая про линию горизонта.
- 5. На подготовленный фон закрепляем трафарет прямоугольника, который будет выполнять роль основы дома.
- 6. Закрашиваем прямоугольник внутри трафарета.
- 7. По внутреннему трафарету рисуем окна, заранее проговорив каким цветом.
- 8. Слайд 8
- 9. Используемая литература Развитие зрительного восприятия в процессе
Скрепками определяем на листе линию горизонта. Обговариваем каким цветом будем раскрашивать небо и землю. При необходимости можно лист сложить пополам на линии горизонта
Слайд 1Учитель ИЗО Цыганова – Авдеенко Мария Анатольевна
ГБОУ РК «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат № 23»
г. Петрозаводск
г. Петрозаводск
Слайд 2Скрепками определяем на листе линию горизонта.
Обговариваем каким цветом будем раскрашивать
небо и землю.
При необходимости можно лист сложить пополам на линии горизонта
При необходимости можно лист сложить пополам на линии горизонта
Слайд 5На подготовленный фон закрепляем трафарет прямоугольника, который будет выполнять роль основы
дома.
Слайд 9Используемая литература
Развитие зрительного восприятия в процессе предметного рисования у детей
с нарушением зрения: учеб.-метод. Пособие для педагога – дефектолога/Л.И.Плаксина. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2008. – 87 с.? Ил. – (Коррекционная педагогика).
