Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающая педагогика

взаимонепони­мание,
холодность и безразличие,
ограниченность и агрессивность.

Нередко причиной болезни и болезненного состояния

5 или нет, хотят быть успешными, счастливыми и здоровыми .

Наши ученики-

должно состоять в определении характера необходимой помощи для каждого конкретного случая, а также в нахождении способов, которыми можно наилучшим образом обеспечить помощь. Важно взрастить в себе желание помочь подрастающему человеку,

Внимание, понимание,
признание в ребенке человека

и психологов с целью оказания консультативной помощи по их оздоровлению .

Тематика заседаний МО на прямую связана с созданием условий для охраны их психического и физического здоровья.

На заседаниях МО

здоровье ребёнка, непрекращающаяся профессиональная озабоченность недопустимости малейшего вреда для здоровья учащихся.

Пришли к твёрдому
убеждению о том, что

школьников гораздо больше, чем врач»
Н.К. Смирнов

влияющий на здоровье учащихся.

«Школьный фактор»

не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника.
Просто учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников.

Именно учитель, педагог

в сторону осознания собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровьесбережения.

Для эффективного внедрения
в педагогическую практику
идей здорового образа жизни
необходимо решение трех проблем:

решение трех проблем:

2. Изменение отношения учителя к учащимся. Педагог должен полностью принимать ученика таким, каков он есть.

решение трех проблем:

3. Изменение отношения учителя к задачам учебного ,
которое предполагает не только достижение дидактических целей,
но и развитие учащихся с максимально сохраненным здоровьем.

условии образовательного процесса.

Главная отличительная
особенность
здоровьесберегающей
педагогики

ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

Здоровье ученика в норме, если:

взаимоотношения.
Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся.
Комплексный, междисциплинарный подход.
Успех порождает успех.
Активность.
Ответственность за свое здоровье.

Принципы здоровьесбережения:

ответили грубо Чью-то жизнь сократили сейчас.